目录
视点
班主任实践智慧的文化根脉齐学红;1
聚焦
南京市科利华中学棠城分校——传承最美家风 培育家国情怀2
江苏省无锡市新吴区第一实验学校 刘晓丽3+82
省教育厅办公室关于举办第34届江苏省“教海探航”征文竞赛的通知78-79
第34届江苏省“教海探航”征文竞赛参赛稿件登记表80
花样少年在仪式中幸福成长——江苏省江阴市花园实验小学特色课程掠影奚凌红;81
专题_中华优秀传统文化的德育价值
中华优秀传统文化的德育价值伍红林;6
中华优秀传统文化的德育转化：内涵与途径刘志林;伍红林;7-10
中国传统德育方法及其启示——基于对传统书院学规的研究屈博;马金红;11-14
中华优秀传统节庆文化活动的德育价值及其转化董蓉蓉;15-17
传统文化德育转化的学科实施路径——以小学美术中“老鼠嫁女”剪纸教学为例朱慧;18-22
项目化学习：实现传统文化德育价值的有效路径周艺靓;23-25
传承地方传统文化 培育学生家国情怀——以校本课程“江南博物”之“江南‘水八仙’”教学为例俞旭;26-28
品格提升工程项目巡礼
快乐仪式育崇德尚美的“花样少年”吕秋萍;29-31
让儿童在有仪式感的校园里幸福成长顾润生;奚凌红;32-34
新时代礼仪教育润泽儿童尚美品格赵华;35-37
走近老班
培养有德性的人刘晓丽;38-43+74
从德性到德行：班主任有效开展德育活动的路径肖雅思;44-45
专栏_儿童发展研究
有温度的儿童规则教育何以可能——基于皮亚杰《发生认识论原理》的思考方芳;46-50
专栏_王晓波的教室
班主任的系统思维：由被动应对到主动设计王晓波;51-53
班主任工作研究
隐喻视角下的小学班主任角色研究梁艳;高维;54-60
论坛
变交通工具为“流动课堂”——农村小学校车文化建设的实践研究俞正霞;61-63
少先队仪式教育的创新实践孙娟娟;张明艳;64-65
班会设计
我是红色故事宣讲人王琴;66-68
走进百年伟业 争做接力少年杜婷婷;69-71
带班故事
“体育弱班”的一次别样经历严玉萍;72-74
遇见李萍萍;75-77
品读2
声音戴宏飞;2
第十一届现代班主任年度峰会主题论文征稿启事77