目录
视点
重构教育生态需要互联网思维林忠玲;1
聚焦
江苏省徐州市第三十五中学——文化引领 正心循道2
江苏省徐州市第三十五中学 郭兆峰3+82
素养为本 数字赋能——江苏省常州市明德实验中学“智慧教育”特色掠影徐颖彬;81
独家策划_学校中层的角色重塑与价值重构
学校中层的角色重塑与价值重构马维林;文澜;6
学校中层角色的审美想象与建构马维林;7-11
学校中层的结构创建与机制优化程岭;宋梦园;12-14
现代学校中层领导力的建构维度郭兆峰;15-17+3
困境与突围：教育转型进程中的学校中层队伍建设刘正旭;18-20
教育研究
县中优质发展的价值定位与实践经验董裕华;21-23
乡村教师内在工作意义感的缺失与建构党峥峥;刘明霞;李娟;24-26
基于运河文化构建育人方式新格局汤雪平;武凤霞;27-29
教育观察
区域教育评价现状及改革的行动路径——以L区教育评价工作为例周新霞;30-33
专栏·“双减”透视
南京课后服务协同育人的行动与策略王飞;洪超;34-36
积极推进“双减”政策落地的校本实践朱燕芬;37-39
管理智慧
以关怀的力量构建教育命运共同体杨晓翔;40-42
以影响力学校建设共同体助推教育高质量发展仓定志;43-45
小步长程：高品质县中教学质量提升的法宝谈雅琴;46-48
园本课程建设存在的问题与对策陈彩霞;孙子珺;49-50
依托校企共育平台 推进学生社会实践蒋小春;51-53
专题
信息技术：撬动教育变革的支点董苏;54-56
教育信息化背景下的教师专业发展研究华永兰;叶旭山;57-59
信息技术支持下的全景式教学探微戴雪晴;杨树亚;60-61+65
幼儿园体感游戏教学中的技术应用研究严星路;慎立莉;62-63
用信息技术点亮学习轨迹沈书生;64-65
名校课改
增强升腾儿童想象的文化自觉夏翠莲;66-68
构建富有想象力的小月芽创意园徐叶兵;陆文;69-70
“金问号”课堂激活儿童想象丁红生;71-72
“少年人才汇”唤醒儿童道德想象力张琪;73-74
令人担忧的隐喻张晓东;75-76
观点参考
用“新教育”促进“新儿童”发展陈平;77-78
以“小幼衔接”缓解“幼小衔接焦虑症”张剑澜;刘彩凤;79-80
品读2
声音宋卉;2