目录
视点
减负，呼唤斯霞式教师袁浩;1
聚焦
江苏省泰兴市襟江小学——在传统和现代的融合中创造生长点2
江苏省常州市教育科学研究院 蒋敏杰3+82
玩转小手球 点亮大梦想——安徽省全椒县实验小学教育集团特色社团活动掠影高永宁;81
专题_“双减”背景下的小学语文教学变革
“双减”背景下的小学语文教学变革吴玲;6
“双减”背景下对小学语文教学深度变革的思考吴玲;7-10
唤醒：让儿童语文学习自觉杨德铸;11-13+20
解放：让儿童语文学习自主胡红;14-16
赋能：让儿童语文学习自得陈林静;17-20
“双减”背景下的小学语文课堂李亮;21-24
专家视线
教育之哲学审思——哲学视角下的数学教育（二）郑毓信;25-30
学科前沿
小学音乐个性化审美通感教学方法探析戴轩辕;31-35
教海探航
沉浸语文：基于儿童完整性生长的语文学习深化研究张明霞;36-39
尝试教学理论在读写结合教学中的运用探微蔡志坚;40-42+46
当数学遇上寓言：儿童数学学习的新视角王茜;43-46
小学数学单元整体教学的实践探索朱俊华;47-51
小学英语项目化学习的实践与思考张丽宁;52-54+59
小学英语项目化作业的设计与实施唐晨倩;55-59
专栏·“双减”聚焦
请把此类作业列入“负面清单”朱旭光;刘春;60-62
名师课堂
数学实验：丰富小学生探索规律的向度——以六上《表面涂色的正方体》一课的教学为例蒋敏杰;63-67+3
课例评析
勾内连外，体会童真童味——以三下《剃头大师》一课的教学为例吴英;68-69+71
观点参考
语文“融课堂”建设的四个要点丁善辉;70-71
将元认知策略应用于小学语文阅读教学中王成国;吴吉波;72+74
引导学生用数学语言表述思维过程王先敏;73-74
数学教学中要注重培养学生的合情推理能力茅成;75+77
开展主题意义引领的英语故事板块教学宁红英;76-77
有效运用小学美术欣赏教学的三种方式周仙;78+80
小学音乐课堂中有效导入的三种方式沈芳;79-80
品读2
声音陆早才;2
“教海探航”征文竞赛活动介绍24