目录
视点
新时代，我们这样做教师戴铜;1
聚焦
江苏省南通市海门区实验小学——擦亮人生的“能仁底色”2
摄园名师联盟 助力教师发展——南京市摄山中学“摄园名师工作联盟”主题活动掠影
张迎东;81
南京市月华路小学 夏翠莲82+3
专题_贤达教师：像孔子那样做老师
贤达教师：像孔子那样做老师孙红;6
贤达教师：“四有”好教师的校本表达与自觉行动孙红;陈同非;7-11
有教无类：让“每一个”看见可能祁星;12-15
因材施教：让“这一个”成长进阶俞海健;16-20
教学相长：让“这一群”走向共生杨雯茜;21-25
孔子师道精神的脉承、升华与实践李如密;26-29
论坛
高中语文教师关键能力：基本内涵、结构模型与发展路径张雷;30-34
主题化课堂观察模型的内涵与运用策略张菊荣;35-40
研训实践
教师团队融合性发展的实践探索蔡艳;41-43
青优联盟：新教师专业成长的有效载体吕勤;管建林;44-46
幼儿园见习教师学习共同体构建研究程昱华;47-48+51
“三星教师”成长营助推职初教师专业成长陈雪莲;49-51
促进教师共同发展的有效策略包丽娟;52-54
活动教学：教师专业发展的可能路径——以小学道德与法治课为例李玉香;55-57
“晒课”：教师专业成长的有效途径——一名历史学科教师的思考与实践戈文杰;58-61
呼唤名家
一个平凡摆渡人的教育坚守郝晓芳;62-64
与孩子在逐梦的路上一同成长——郝晓芳老师印象李亮;65-66
成长故事
让阅读融入生命孙建顺;67-70
阅读
路在脚下——读顾明远的《中国教育路在何方：顾明远教育漫谈》赵淑明;71-74
自治自动：在阅读中赋能向美而行——读陶行知的《生活即教育》胡有红;75-78
随笔
教育之梦源于心中的那份敬仰金华;79-80
品读2
声音黄玲;2