目录
视点
农村教育振兴的新使命张乐天;1
聚焦
江苏省苏州高新区实验初级中学 刘宗海3+82
江苏省苏州高新区实验初级中学——让师生成为未来领跑者81
独家策划_探索农村教育发展新方向
探索农村教育发展新方向魏峰;文澜;6
乡村振兴战略背景下的农村教育定位刘浩鹏;魏峰;7-10+14
全域均衡 全阶优质 全面发展——促进农村教育高质量发展的“如皋样板”郭其龙;11-14
农村初中生命教育的校本实践徐佑国;15-16
新时代农村教育的新课题王国强;17-20
教育研究
学校课程设计力：广度、深度和精度蒋洪兴;21-23
双向成长：课例研修的核心价值杨家仓;周懿菲;24-26
体育运动促进幼儿脑智发育周荣荣;27-29+38
教育观察
普通高中学校领导力文化分析——基于对江苏省高品质示范高中建设学校的调研访谈陈青;30-33
校长治校
追寻童年精神——江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学办学理念解读王晓奕;34-38
专栏·“双减”透视
重塑责任：夯实“双减”落地基本盘邹施凯;39-41
丰富儿童多彩学习生活的课后服务研究周婷;张臻;42-44
管理智慧
刍议高中教研的行动逻辑与实践策略——以江苏省徐州市“三新四行动”为例王澍;45-48
学校体育教育高质量发展的玄武实践林虹;49-51
现代学校治理视域下集团化办学的实践与思考赵建华;52-54
METRO学习：儿童“创行”文化建设王静;55-56
名校课改
“教为不教”：理论内涵与实践路径唐敏;57-59
以“教为不教”让课堂“活“”动“”实”巴瑶;60-61
为生命成长而教黄佳;62-63
百年传承 正谊明道李运生;64-65
物型课程研究
物型课程：让儿童成为“创想学习元”庄惠芬;66-68
用教育情怀推进改革行动——评《物型课程：打开创想城里的儿童学习》苏忱;69
名校文化解读
乐学精髓 诚勇品格——江苏省无锡师范学校附属小学办学文化解读刘文超 ;高纯 ;侯嘉慧;70-74
“乐学教育”旗帜高扬杨九俊;75
观点参考
构建“日新课堂” 提升核心素养王旭彤;76-77
“四个衔接”让儿童从经验成长走向精神生长蒋红军;78-79
营造良性循环的学校教育生态戴界蕾;80
品读2
声音方誉烨;2