目录
视点
智力发展，关键是走多远杨九俊;1
聚焦
江苏省启东实验小学——成全每一个 精彩每一天2
江苏省无锡市梁溪区教师发展中心 曹伟华3+82
第34届江苏省“教海探航”征文竞赛参赛稿件登记表80
给童年留下一首诗——南京市琅琊路小学分校天润城小学特色活动掠影夏晓梅;81
专题_小学数学起点型核心知识长程教学探索
小学数学起点型核心知识长程教学探索魏光明;6
小学数学起点型核心知识长程教学的内涵、价值与路径魏光明;7-10+14
从“两位数相乘”回到“乘法的意义”——例谈小学数学起点型核心知识教学的重要性赵晓燕;11-14
长程视野下数学起点型核心知识的遴选——以抽象度分析法为例王俊亮;15-17
长程视野下的起点型核心知识教学——以“正比例和反比例”的教学为例刘正松;18-21
结构化视角下小学数学知识内容及其学与教徐文彬;22-24
专家视线
聚焦“数学教育哲学”——哲学视角下的数学教育（四）郑毓信;25-33
学科前沿
大观念视角下的英语单元教学探析赵芳;34-39
教海探航
革命传统教育类课文的教学指向陈建先;40-43
小学语文单元整合教学的有效路径探析刘贤闻;44-47
立体建模：关注观察与想象的语文要素重构姚彩霞;48-51
复盘式评课的实践与反思——以五上《月迹》一课的评课为例章素娟;52-54
展开过程：彰显运算教学的价值——以苏教版三下“两位数乘两位数”笔算教学为例侯红梅;55-57
例谈基于绘本阅读的自然拼读教学策略曹伟华;58-60+65
专栏·“双减”聚焦
素养表现型作业：“双减”背景下的小学英语作业创新郭美阳;61-65
课例评析
小学数学活力课堂的实践探索——以苏教版五下《圆的认识》一课的教学为例顾宪聪;66-68
观点参考
培养学生思辨性阅读的能力张文燕;69-70
在阅读教学中培养学生的语文素养高红;71+73
培养学生的阅读品质刘蒙蒙;72-73
合理设计数学任务 培养综合学习能力冯文武;74-75
深入挖掘课程资源 拓展数学学习空间王静;76-77
在音乐课堂中教好红色歌曲梁爽;78-79
品读2
声音何颖;2