目录
视点
全面推动“双减”政策落实落细许仲梓;1
聚焦
江苏省南通市紫琅第一小学——“教、学、评”改革助力“双减”落地2
江苏省东台市实验中学教育集团 杨晓翔3+82
“双减”在天宁——江苏省常州市天宁区“双减”工作掠影江教;81
高层吹风
以“双减”助力教育高质量发展葛道凯;7-10
特别报道
江苏“双减”这一年孙其华;周黎;樊向阳;朱茂勇;11-14
南通:在“双减”中推进教育高质量发展成宾;15-19
镇江:以“三项改革”求“双减”实效刘元良;20-22+30
教育研究
“双减”:价值、内涵与治理表征李宜江;23-26
课后服务提质增效为学校教育赋能李涛;王艳;27-30
“双减”呼唤社会教育治理方式变革程晋宽;31-34
刊中刊
“双减”工作手册35-46
实践
“双逻辑”在线 “三主体”在场许嫣娜;潘海波;47-48
“花式”课后服务助力学生成长宗立;49-50
多维施策提升课后服务质量王琴玉;51-52
创新课后服务模式 助力学生多元发展郝敏;王欣;53-54
做好“四则运算” 推进作业改革高杰;55-56
作业“慧”设计 “五型”促成长查静;57-58
“魔方”式作业助力“双减”提质增效张丽;59-60
互助共育推动“双减”前行孙刚;61-62
“五措并举”助力幸福“双减”杜成智;63-64
基于“双减”政策推进儿童定制学习何建军;65-66
借助“333”工程丰富课程内涵韦有江;胡芸;67-68
用多彩课程促学生多元成长何彦飞;刘伟;69-70
“自主课程超市”为学生提供适合的教育陆鸿;71-72
以三级联创扎实推进“双减”工作朱卫民;73-74
改革学生评价 优化教育生态杨晓翔;黄友芹;75-76
以发展性学习评价变革学生学习方式姜树华;柳小梅;77-78
随笔
赋予作业新的生命周宏燕;79
视野
上海出台指南要求以活动丰富性增强课后服务吸引力80
浙江遴选非学科类校外培训机构参与学校课后服务80
广州挖掘社会科普资源给“双减”加料80
品读2
声音李苏宁;2
策划人语朱从卫 ;文澜 ;朱茂勇 ;汪天颖;6