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视点
教学要有游戏思维张春华;1
聚焦
江苏省靖江市教师发展中心 陆贤彬3+82
深化党史学习教育,赓续红色基因——江苏省如东高级中学党史学习教育掠影
江教;81
专题_大修辞视角下的高中英语教学
大修辞视角下的高中英语教学张伊娜;章玉芳;6
关注修辞教学，培育英语学科核心素养章玉芳;7-11
大修辞视角下的高中英语词汇教学——以译林新版教材必修三第二单元Reading板块语篇为例贾佳;章玉芳;12-15
在高中英语语法教学中培养学生的修辞意识郑小莉;16-19
以大修辞贯通高中英语读写教学刘菁健;20-23
大修辞：高中英语教学不该忽视的视角陈科芳;24-25
名家视线
高中思政课表现性评价运用的困境及突破陈美兰;周婷;26-30
以严谨的态度开展物理教学郜建辉;31-34
课程与教学
基于整合的群文阅读教学新探——以苏轼“赤壁三咏”诗文专题整合阅读为例刘长军;35-38
体验·思维·审美：情境作文教学的基本路径柳咏梅;39-41+45
数学教学培养跨学科能力的研究与实践顾亚东;42-45
数学模型思想渗透的教学与思考——以“用一元二次方程解决问题（1）”为例
孙凯;46-49
基于STEAM教育理念的高中历史教学实践——以《全球航路的开辟》为例雷慧清;陶荣;50-53
指向素养培育的初中“民歌鉴赏”大单元教学缪志华;54-56
名校课改
以体育课程基地建设推动学校体育改革发展——江苏省淮阴中学体育课程基地建设发展综述于斌;57-59
高中体育选项教学背景下的课堂教学评价张霞;60-61
例谈“三有”体育课堂的构建周晓建;62-63
构建综合化体育课程，助力学生全面发展陈福亮;64
观点参考
微点聚焦促进学生深度阅读刘小洁;65-66
高中语文教学任务设计策略陈伟荣;67-68
物理开放型作业设计应聚焦“开放”王燕;69-70
多元“变式”教学提质高中英语课堂杨志;71-72
关于高中生物核心概念进阶教学的思考吴宁;73-74
名师课堂
联通与融合：理解性学习的教学策略——以“等比数列前n项和公式的发现”为例陆贤彬;75-80+3
全新改版 蓄势待发 2023年度《江苏教育》
2
品读2
声音贾超;2
《名校课改》栏目征稿启事30