目录
卷首语
践行“强基计划”，全力推进基础教育向纵深领域发展本刊编辑部;1
本刊视线_关注
教育公平视角下的农村留守中学生心理问题研究杨金;4-5
本刊视线_特殊教育
对聋校小学语文生活化教学的分析冉丽;6-7
本刊视线_学校体育
初中体育多样化教学改革的实践探索张雄;8-9
“快乐体育”教学法在中小学体育教学中的应用分析王会军;10-11
情境教学法在小学体育教学中的应用分析孙文杰;12-13
家校协作模式下小学体育家庭作业实施策略赵煦阳;14-15
本刊视线_专题
小学数学“深度学习”教学策略研究苟鸣锋;16-17
初中数学教学中情景教学法的应用王惠琴;18-19
数学建模思想在小学数学教学中的应用研究何继华;20-21
试论小学数学几何图形概念教学的策略罗秋霞;22-23
核心素养下小学生数学空间观念的培养林香玉;24-25
小学高年级数学应用题有效教学策略探究孙健芝;26-27
管理_德育
小学道德与法治课堂教学有效性提升策略分析李洁;28-29
在英语教学中渗透德育的思考杨爱玲;30-31
浅谈中小学校长德育工作的开展李进;32-33
基于核心素养的小学道德与法治课堂教学思考殷德玺;34-35
初中道德与法治“自主—互助”课堂构建探析党学宏;36-37+50
管理_教研
将创新阅读植入小学语文教学的探究马守林;38-39
探究小学低年级数学教学中错题资源的有效应用严琪乐;40-41
以有效问题提升课堂教学效果马兵羽;42-43
绘本载体下的小学低年级数学教学的探索邱毓芬;44-45
深度学习导向下小学数学交流策略探究惠婵婵;46-47
管理_科研
交互式电子白板在幼儿园科学活动中的有效运用兰玉玲;48-50
信息技术与高中数学有效整合的策略徐景艳;51-52
应用信息技术优化数学教学杨万瀚;53-54
微课在高中语文教学中的适时应用田新成;55-56
微课在初中数学教学中的应用探讨刘海英;57-58
管理_治校
加快推进学校治理体系和治理能力现代化的思考——以厦门市禾山中学为例丁敏健;胡先锋;59-61
教学_反思
关于培养高中学生数学核心素养的几点思考李东平;62-63
基于深度学习探索小学数学的有效说理张萍萍;64-65
数学课堂教学中如何融入思政教育刘建瑛;66-67
利用课程资源对学生进行思想教育白海洋;68-69+72
依托中华优良传统优化农村小学家庭教育张凤娇;70-72
教学_课程
初中语文智慧课堂互动学习初探汪永海;73-74
浅谈语文课堂教学中的提问艺术马永萍;75-76
聚焦核心素养构建灵动课堂李永强;77-78
立足课堂的语言构建白祥华;79-80
核心素养下高中生地理读图能力培养策略探究陈春燕;81-82+85
教学_研究
兴趣导向下小学数学教学效率的提升措施研究罗玉琴;83-85
幼儿教师语言教学能力的细节研究宋芳;86-87
小学三年级学生数的基本计算能力调查及提升策略高俊;88-89
统编语文教材课外阅读实施策略研究胡蕾;90-91
基于教育资源平台的小学语文有效阅读教学研究孙振;92-93
关于促进幼儿园男教师专业发展的策略研究刘兰珍;94-95
教学_教法
“生活化”理念下的小学语文教学策略冷木;96-97
初中英语阅读教学中渗透核心素养的有效教学策略杨洪国;98-99
情境教学法在小学英语教学中的运用李小刚;100-101
数学思想方法在小学数学教学中的渗透路径李宝珍;102-103
“阅读圈”教学法在高中英语阅读教学中的应用程美琴;104-105+120
论坛_专栏
刍议新时代加强和建设中学生社团的途径和策略罗震;106-107
观点_教改前沿
核心素养下的初中数学教学策略吴丽莉;108-109
构建深度学习三大“真学支架”刘利军;110-111
基于深度学习探讨小学数学问题教学周邦对;112-113
小学语文统编教材体现学科核心素养的文本分析方兰;114-115
小学英语翻转课堂构建的策略何可可;116-117
观点_教育纵横
群文阅读中提高学生的语言表达能力王怀俊;118-120
中华优秀传统文化在语文教学中的渗透与传播梁千昭;121-122
高中地理教学对学生现代发展意识的培养王爱萍;123-124
核心素养背景下高中历史教学策略分析李琳;125-126
跨文化理解下的高中英语阅读教学研究胡秀强;127-128
观点_理论与实践
思维导图在初中英语教学中的应用研究王瑞欣;129-130
建构主义学习理论在初中化学教学中的应用亓玉成;131-132
识字写字教学在课堂中的落实探究王婷婷;133-134
浅谈小学劳技课堂整合教学的实践研究——以五年级《桥梁模型的设计与制作》主题单元为例倪弯弯;135-136
道德与法治课生活化教学的探索与实践研究刘艳东;137-138
以情入境，情景交融——浅析小学数学情境教学的运用探究骆志峰;139-140
观点_艺术天地
“教学做合一”理念下的小学音乐教学创新之路赵建英;141-142
探讨新形势下初中美术教师该如何开展优质教学王永亮;143-144+147
交流平台_作文
基于叙事文本特质 构建阅读教学基模——以《一枚金币》为例李静瑜;145-147
群文阅读——有效的阅读策略冯菊林;148-149
小学语文拓展阅读教学的策略刘维宇;150-151
经验_方略
小学语文阅读教学中语用能力的培养策略分析陈巧清;152-153
小学英语绘本阅读教学中提升学生思维的有效策略王兰;154-155
提高初中学生思想政治教育实效性的对策探讨马洪军;156-157
谈小学数学教学中提高学生学习主动性的策略孙淑芹;158-159
泥沙淘尽始见金——小学语文深度学习的有效策略探讨余建琴;160-161
浅谈幼儿园家园合作的有效策略蒋月玲;162-163+166
经验_评析
浅议初中英语听说活动的巧妙设计杜丽;164-166
浅谈小学语文主题教学模式的开展单晓丽;167-168
小学数学核心素养的特质与建构分析王文君;169-170
小学低年级儿童“健康生活”核心素养分析——立足部编版《道德与法治》教材运用电子书包打造家校沟通平台饶律涛;171-172
小学英语教学策略分析仇秀梅;173-174
幼教小学化之谬——学前教育应以适应幼儿为本刘玮;175-176
经验_启示
以心理健康教育理论解决农村留守生心理健康问题张建新;177-178
利用统编教材浸润传统文化沈妙茹;179-180
小学语文阅读教学有效性策略解析梁雪芬;181-182
重视数学阅读，打造深度学习课堂李乖乖;183-184
心理绘画日记在小学心理健康教育中的应用郑艳;185-186
基于瑞吉欧教育模式的学前教育路径探析周凯;187-188