目录
卷首语
落实未成年人保护法，健全未成年人学校保护体系本刊编辑部;1
本刊视线_关注
天津市进一步加强中小学生睡眠管理郭翰卿;彭未风;张超;邱瑞玲;4-9
坚守初心接力传承，几代教师共圆育人梦曲彤;魏颖;邱瑞玲;刘佳;10-15
报道_名师
万里航行随波远，星辰大海“摆渡人”——记天津工业大学机械工程学院教授桑宏强刘佳;16
论坛_专家
当代中小学生思想品德存在的问题及对策孟四清;刘金明;17-19
管理_研究
学校干部人事档案专项审核中的问题及对策莫晗飞;20-21
儿童教育戏剧：流行背后的追问与审思齐鑫;商雨萌;22-23
中外高校创新创业教育模式的比较研究吕雪艳;24-25
重排红色经典舞蹈 创新课程思政建设王萍;26-27
新媒体背景下艺术院校新闻宣传工作策略研究李彤;28-29
将红色资源融入幼儿教育的实践研究高静;30+32
高等职业教育跨境办学合作模式研究——基于鲁班工坊在非洲的实践陈静;31-32
新冠疫情背景下学前在线教育的问题与对策宋丽梅;33-34
体教融合背景下构建体育一体化实践研究信岗;35-36
基于大中小学思政课一体化建设的思考与实践房玉宇;37-38
浅谈高校附属幼儿园与家庭、社区合作共育常明;39-40
信息
天津市滨海新区：举行学校书记校长讲思政课大赛本刊讯;21
天津市和平区：举办教师信息技术能力提升工程展示会本刊讯;21
庆贺建党百年 京剧名家走进天津师范大学本刊讯;27
天津音乐学院赴新疆和田地区实习支教团凯旋本刊讯;38
教学_研究
基于核心素养的高中数学学习行为的策略研究孙琳;41-42
新课程新教材背景下读写结合教学策略的创新关学萍;43-44
健美操对智力障碍学生身心健康影响的研究张欣;45-46
基于倾听评价研究构建阅读教学新方式林晴;47-48
新时代“少年版”思政课教学新模式的实践探索杨立军;李岩;49-50
小学数学“翻转课堂”的实践与思考李晓晨;51-52
学科核心素养视角下的高中化学教学策略张昊;53-54
教学_课程
构建快乐读书课程，阅读点亮学生生活吕欣颖;55-56
教学_教法
探索英语教学新思路苑婷婷;57-58
浅谈如何在化学教学中培养学生的创造性思维任励劭;59-60
浅谈多样化教学模式的创新李立群;61-62
浅谈如何了解幼儿已有经验并有效梳理提升姚瑜娜;63-64
本期策划_特殊教育
新课标背景下培智学校语文生活化教学探索与实践张文妤;王在仿;65-66
本期策划_学校体育
拓展训练引入高中体育课堂的意义及对策叶波;67-68
本期策划_专题
小学数学教学中学生问题探究意识的培养与提升吕慧;69-70+73
多媒体辅助教学在小学数学教学中的优势和策略杨国军;71-73
小学数学课堂师生有效互动策略的探究康丽芳;74-75
小学数学学困生的转化策略探讨姚文龙;76-77
观点_教改前沿
新中考命题研究对促进课堂教学有效性探究陈敏;78-79
新媒体环境下小学语文“悦读”课堂的构建吴永增;80-81
“翻转课堂”理念下的小学英语课堂教学改革倪志红;82-83
小学生道德与法治教育方式、途径的创新研究李红;84-85
微课在初中物理教学中的应用研究李星;86-87+90
学科核心素养背景下英语微读模式探究王文军;88-90
关于初中物理实验教学方法的创新思路探索王玉琴;91-92+95
观点_教育纵横
农村语文教育中渗透学生心理健康教育的实效性刘丹红;93-95
“趣”为先，和“大人”一起读陶新云;96-97
小学信息技术教学对学生核心素养的培养微探孙云超;98-99
小学数学教学中学生计算能力提升策略探究黄新红;100-101
基于学科核心素养的高中思想政治议题式教学研究何飞;102-103
幼儿园数学操作情境体验式教学模式探究杨丽群;104-105
小学语文教学与信息技术深度融合的路径探索——以“识字、阅读”教学为例王熙乐;106-107
以“情境串——问题链”培育学生政治学科核心素养王路荣;108-109
观点_理论与实践
农村幼儿园生活体验活动场景的创设与实践策略郑伟斌;110-111
论小学班主任培养学困生数学学习习惯的教学实践徐媛;112-113
绘本资源在小学道德与法治课堂教学中的应用王新霞;114-115
论“翻转课堂”教学模式在道德与法治教学中的应用李长春;116-117
探索幼儿园开展户外活动的多种途径黄海琴;118-119
农村小学同步课堂应用的实践与探索黄晋耀;王妍妍;120-121
关于探究式教学在高中历史教学中的应用研究孙殿秀;122-123+126
观点_艺术天地
幼儿教学中培养幼儿的艺术感知和表现能力王丽娟;124-126
巧设音乐情境，在编创中玩创意——以小学音乐编创教学为例王珠黎;127-128
刍议多元化教学方法在初中音乐教学过程中的应用吴海英;129-130+139
交流平台_作文
整合习题，有效落实语文要素吴渊明;131-132
论统编版小学语文习作单元的教学“四策”李萍;133-134
共生式教学视角下语文写作“四步走”教学模式实探陈起建;135-136
经验_方略
浅谈微课在小学语文教学中的应用策略毛进琪;137-139
绘本阅读中教师回应幼儿疑惑的策略肖龙珍;140-141
基于物理核心素养的教学策略探究孙守军;142-143
小学语文主题学习下的单元整合策略浅谈王玲;144-145
探析小学语文非连续性文本课程资源开发策略潘淑珠;146-147
互联网背景下的小学语文整本书阅读教学策略陈燕贞;148-149
语文课堂教学中培养学生问答能力的策略与方法王天增;150-151+154
提高小学语文课堂教学效率的措施探究屈伯学;152-154
经验_评析
谈多样化“课前说”形式对课堂教学的激发作用陈玉军;155-156+159
初中语文现代诗歌教学的有效策略分析赵惠新;157-159
论小学班主任对特殊学生的有效转化张芬芬;160-161
核心素养下中小学信息技术学科教学的定位与走向林俊清;162-163
论积分制管理下的小学生自我管理能力培养张晓丽;164-165+168
浅谈语文课堂微班化学生的心理研究王晓霞;166-168
中学生心理健康问题的表现、成因及转化对策赵淑萍;169-170+173
经验_启示
高中语文自主合作探究教学的实施邵建仁;171-173
小学科学教学如何做到“做与思”的有效融合李云风;174-175
携手共努力师生齐发展——班主任管理心得王荣华;176-177
运用情境教学搭建小学道德与法治高效课堂薛忠滨;178-179
浅谈农村幼儿园如何开展户外活动官慧云;180-181
浅谈小学语文低年级朗读教学的有效指导刘完金;182-183
巧用多种教学手段加强小学生英语交际能力孙向阳;184-185+188
如何开展幼儿心理健康教育张玉梅;186-188