目录
卷首语
“减负”“提质”两手抓 强化学校教育主阵地作用本刊编辑部;1
本刊视线_关注
落实“双减”，天津教育在行动徐德明;4-7
把每一所学校都建成百姓期待的好学校——天津市集团化办学显成效魏颖;彭未风;曲彤;8-11
巧借好风上青云——天津市着力构建智慧教育新生态邱瑞玲;曲彤;郭翰卿;12-15
“双减”政策下中小学作业设计与管理肖庆顺;16-18
论坛_专家
用智慧学习环境破解班级授课制的个性化学习问题陈晓明;19-24
谈青年教师成长：重视写好板书霍晓宏;曹焕京;25-29
信息
“人工智能环境下作文简约教学研究”开题会在天津召开本刊讯;24
天津市南开区：举行“童绘祖国好江山”大型手绘拼画活动本刊讯;29
天津市小学语文精品教研活动举行本刊讯;29
报道_名师
关注学生心灵成长，做有温度的快乐教师——记天津市第二十一中学教师华洁魏颖;30
管理_研究
以崇高的师德铸师魂，用纯正的师风促育人刘东兴;31-32
网络教研的发展研究赵松涛;吕玲丽;33-34
父母对小学生进行职业启蒙教育的意义王朵朵;35-36
“童心文化”视域下的幼儿思想政治建设研究付玉英;37-38
管理_德育
德育视域下中职生礼仪教育探究徐蕊;39-40
教学_研究
学生道德学习的特点及其教学方式郭子超;41-42
体育中考改革背景下教材的选择与运用吴丽琪;43-44
核心素养下小学语文多途径阅读教学方式初探慈树梅;45-46
关注核心素养发展，从新知走向创造——《回延安》教学探索齐珣;47-48
加强数学语言在幼儿园积木建构游戏中的运用陈思慧;陈湛;袁粤;49-50
选课走班背景下思想政治课教学策略陈玉海;51-52
利用图式理论和思维导图提高英语教学有效性齐秀云;53-54
灵活运用教学策略，提高学生工程设计能力程鹏;55-56
教学_教法
“双减”政策背景下如何指导学生学好英语高群;57-58
浅谈如何上好一堂音乐课王婷;59-60
教学_课程
基于核心素养的课程体系构建魏学清;61-62
本期策划_学校体育
心理健康教育在初中体育教学中的渗透任俊亭;65-66
幼儿体育基本动作教学重难点突破策略研究——以大班投掷活动《堡垒大作战》为例李晓玲;67-68
小学体育课运动负荷的调控方法探讨陈司令;69-70+131
本期策划_专题
问题导向在小学高年级数学课堂情境创设中的应用卢梅超;71-72
依托“互联网+”，实现小学数学互动课堂新突破刘娇;江万里;73-74
在初中数学教学中渗透数形结合思想的探讨张继友;75-76
新课改背景下小学数学高效课堂的建设屈名霞;77-78
观点_教改前沿
初中英语阅读教学中批判性思维的培养赵真成;79-80
全面开发课程资源 推进核心素养教学发展冯祥芹;81-82
新课改下小学语文合作学习活动的运用方式分析张世德;83-84
核心素养下小学英语读写结合教学探究王霞;85-86
情境体验式学习：初中生物教学转型的必由之路李响;87-88
初中英语批判性阅读课堂范式的构建思考商坤;89-90
新形势下小学英语教学改革的探索与实践史瑞玲;91-92
基于核心素养的小学低年级阅读教学研究张芝莲;93-94
观点_教育纵横
在高中思政课教学中培育生态道德路径探索李青屏;95-96
小学语文教学的阅读思维培养陈夫宝;97-98
初中语文阅读与农村习俗的有效整合探究陈玉勇;99-100
审美视角下初中语文诗歌阅读的教学探索周淑萍;101-102
促进体验感悟，提升语言素养李春霞;103-104
审美，让语文课堂诗情飞扬张海梅;105-106
核心素养视野下初中生历史解释能力的培养邓红燕;107-108
整合教学资源 涵养家国情怀——小学道德与法治教学实践探索黄柠;109-110
观点_理论与实践
小组合作学习在高中地理教学中的应用邓爱华;111-112
基于儿童立场的幼儿园自然教育“悦动”课程实践上官晓梦;113-114
深度学习理念下高中英语阅读教学创新思考与实践党会芳;115-116
基于核心素养中学劳动教育课程开发与实践的途径邵建民;117-118
立足生本，构建深度学习的对话课堂宋婷婷;119-120
基于STEAM理念的小学科学教学实践研究秦淑俊;121-122
基于学科关键能力培育的高中化学深度教学任小英;123-124
初中语文教学中对学生优秀品质培养的实践研究张小燕;125-126
观点_艺术天地
传统文化在高中美术课堂教学中的融合杜彩妮;127-128
幼儿园音乐教学游戏化的研究探析杨丽婷;129-131
交流平台_作文
以鉴赏为基石，打造高效写作课堂郭益芬;132-133
巧借阅读期待，活用预测策略——以统编教材三年级上册第四单元《小狗学叫》为例王威;134-135
提高初中语文阅读教学有效性的对策研究张国林;136-137
关于小学语文体验式作文教学的策略研究王海燕;138-139
基于核心素养的小学语文习作教学生活化的探究马秋菊;140-141
经验_方略
巧提问 促思考——小学语文课堂提问的有效策略研究尤美丽;142-143
如何对小学生进行劳动教育白文明;144-145
小学信息技术教学中信息意识的有效培养策略周菊明;146-147
聚焦语文要素 优化语文复习林雪;148-149
于细微处觅真知——小学语文教学中的文本细读对策钟惠霞;150-151
“互联网+微课”辅助下的初中物理教学策略探究刘卫星;152-153
核心素养视角下的初中生物单元设计思考余丽花;154-155
初中历史课堂教学中学生自主学习能力的培养策略熊敬元;156-157
经验_评析
关于小学生良好行为习惯的养成教育探讨寇学利;158-159
关于高中学校精细化管理的可行性分析毛晓君;160-161
从《荷塘月色》练习板块看我国教育理念的变迁卜新尧;162-163
小组合作学习在小学语文阅读教学中的实施价值马巧云;164-165
幼儿教师心理障碍成因及对策赵晓英;166-167
幼儿教育非均衡发展现状与解决措施袁圆;168-169
小学语文教学中学生语言技能的培养武天栋;170-171+188
经验_启示
高中语文教学中如何培养学生的语文思维张蕾;172-173
探究如何引导初中生提高英语单词记忆能力江丽冰;174-175
巧妙提问，打破课堂沉默刘丽;176-177
让语文课堂充满生命的气息陈舵;178-179
小学语文群文阅读教学的思与行张宁;180-181
基于立德树人的小学数学德育思考黄冬梅;182-183
小学德育中的优秀传统文化及其渗透闫文林;184-185
家校合作形成合力共育孩子健康成长吴金桂;186-188