目录
卷首语
强化培训机构预收费风险管控 坚决防止侵害群众利益行为本刊编辑部;1
本刊视线_关注
教育领军人才培养的“天津模式”徐德明;4-7
落实落细“双减” 悦学悦动“课服”——天津市中小学构建良好教育生态纪实曲彤;刘东岳;8-14
天津市基础教育教学研究的进展与趋向——基于2020—2021年天津市基础教育期刊的分析陈浮;姜淑杰;15-19
论坛_专家
谈青年教师成长：备课重点备什么霍晓宏;全瑞峰;20-23
信息
从严从紧做好2021年秋冬季教育系统疫情防控工作本刊讯;23
第二届“天津·长江教育论坛”暨天津师范大学2021年基础教育论坛在津举办本刊讯;43
报道_名师
与学生一起成长——记天津市北辰区宜兴埠第一小学教师林童楠彭未风;24
深情一片育桃李——记天津市宝坻区大白庄高级中学教师靳长七曲彤;25
管理_研究
弘扬红色精神 将党史“活教材”融入课堂彭聪;26-27
新时代思政视域下理论传播中的文化载体研究卢绯;28-29
艺术类大学生心理健康之“修心”教育思考赵妍;李如伊;30-31
立德启智，学做真人——学校特色文化建设的实践研究张宝红;32-33
管理_治校
强化思想引导，提升学校管理马敬奎;34-35
教学_研究
基于课程标准的作业设计尤瑞冬;36-37
基于英语学习活动观谈高中语法教学策略刘婷婷;38-39
培养学生利他之心的课堂教学设计——初中阶段道德与法治课堂教学改革尝试贾欣雁;40-41
触摸经典，吟诵千年之韵——以《诗经》诵读教学为例张涵瑜;42-43
“双减”政策下数学教学质量提升的“五疑”策略边书春;44-45
在绘本阅读与亲身体验融合中促进幼儿安全教育刘青;46-47
浅析安吉游戏对当前幼儿园游戏活动的启示魏伟;48-49
浅谈微课在数学课堂教学中的有效应用李勇;50-51
劳动教育项目居家学习的实践与思考——以“让美丽的‘中国结’亮起来”项目实施为例祁永成;52-53
“双减”背景下小学生自主健体能力的培养朱志勇;54-55
幼儿抗挫折能力的培养策略研究刘玲;56-57
浅谈提升教师的问题意识策略谭晓婷;58+60
教学_教法
将思政教育元素隐身于语言文字之间贺鑫;59-60
例谈“图式建模”在小学数学解决问题中的应用宋春霞;61-62
教学_课程
动漫特色教学融入学科核心素养的实践探究张蓉;63-64
本期策划_学校体育
核心素养下有效开展幼儿体育健康教育高亦晴;65-66
小篮球在小学推广的实践价值和策略研究丁健波;67-68
本期策划_专题
初中数学教学中学生自我纠错能力的培养刘顺山;69-70
核心素养背景下的初中数学教学策略江华英;71-72
小学数学教学中学生数感的培养邢玉堂;73-74
小学数学教学中数形结合思想的具体应用蔡平平;75-76
试析小学数学教学中学生应用能力的培养方法阮玉婷;77-78
小学数学中学生几何直观能力的培养研究陈松松;79-80
小学数学教学中培养学生逻辑思维的策略分析郑凤玲;81-82
观点_教改前沿
新课程背景下高中地理教学方法的创新方法研究樊冕;83-84
统编小学语文教材主题单元教学初探王俊锋;85-86
高中地理新高考改革的教学对策探析张璐;87-88
小学数学开放性作业设置路径研究朱小莲;89-90
新时期小学数学课程的创新与实践代双芳;91-92
新课程背景下小学数学有效教学策略的探究刘天养;93-94
基于探究式教学提升学生核心素养——以初中物理“光的折射”为例林声桔;95-96
观点_教育纵横
网络互动环境下小学数学校本教研的探索与研究陈飞;97-98
注重审美教育，落实核心素养——高中语文课堂教学渗透审美教育的策略符玲;99-100
让国学经典在小学语文教学中渗透樊希亮;101-102
小学语文单元整合教学的任务设计研究黄海燕;103-104
提升小学语文课堂教学效率的对策研究陈风珍;105-106
基于核心素养理念的初中历史高效课堂的构建策略张宁华;107-108
小学数学教学中师生互动对策探究王爱勤;109-110
现阶段传统文化融入初中物理教学的价值研究段兴良;李红泉;111-112
观点_理论与实践
“情境体验式”教学，引领学生面向真实生活——小学综合实践活动教学模式初探侯爱荣;113-114
生活化教学理念在高中历史教学中的应用研究程丹;115-116
积极心理学视域下初中道德与法治教学实践贺小小;117-118
小学语文识字类微课资源的设计与实践白晓玲;119-120
小学数学生活化教学的实践研究于春梅;121-122
小学低段数学教学中趣味教学有效应用刘国祥;123-124
初中道德与法治生活化教学的实践研究董雄;125-126
观点_艺术天地
初中美术教学中个性化教育的运用周志英;127-128
柯达伊教学法在小学音乐课堂中的应用许丽君;129-130
“趣赏、乐展、巧创”教学法在幼儿园音乐活动中的运用张岩;131-132
论艺术素质测评背景下小学生音乐素质的提升路径秦鸿雁;133-134
交流平台_解题
关注解决问题策略 提升解决问题能力张丽琴;135-136
交流平台_作文
深度教学视阈下的小学语文阅读教学研究程明;137-138
初中学生语文阅读思维能力提升的措施探析林虹;139-140
巧用四招，理解概括人物形象郭全友;141-142
经验_方略
实施有序递进策略 强化高中化学实验教学常国福;143-144
谈小学数学课堂提问语的优化策略马雪燕;145-146
浅析初中物理课堂有效教学策略研究张惠华;147-148
小学英语教学如何优化信息多媒体课件的使用研究姚雪梨;149-150
小学语文低年级趣味识字教学方法叶晓玲;151-152
基于深度学习的小学数学教学策略探析蔡达娜;153-154
农村中小学生数学学习方法衔接的策略研究王文锦;155-156
基于小学生入学适应力提高的家园合作策略杜明华;157-158
经验_评析
基于初中英语以话题为核心的写作教学策略分析伍胜兰;159-160
探析时事政治教育和高中政治教学结合的重要性郭凤霞;161-162
论幼儿园教学中游戏教学的有效开展宁小娟;163-164
浅谈小学道德与法治教学中安全教育的渗透李彪;165-166
于秋婷老师《唯一的听众》教学视频观后感李建国;167-168
城乡教育一体化推进义务教育均衡发展的困境与对策江长州;169-170
基于数据分析的初中语文课堂观察研究尹建敏;171-172
经验_启示
英语课堂突发情况应对处理的策略付文玲;173-174
小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建李亚芳;175-176
立足言语实践，提高小学生语文语用能力吴惠茹;177-178
幼儿园劳动教育对促进幼儿个性品质发展的研究张晓燕;179-180
扎根课堂教学，培养创新能力张勇;181-182
农村小学特殊家庭学生心理健康问题应对策略贺建英;183-184
以“问”为径，由“经历”向“经验”迈进——以“制作年历”一课为例王俊平;185-186
小学后勤管理工作的原则及具体方法程建军;187-188