目录
卷首语
学好党史，用伟大精神激励学生成长本刊编辑部;1
本刊视线_关注
家校共育下的小学语文学困生转化的有效方法何静;4-6
本刊视线_学校体育
如何有效利用材料开展幼儿民间体育游戏李玉英;7-9
幼儿园区域性体育游戏情境化教学策略李霞;10-12
新兴体育项目融入高中体育课堂的有效性杨栩;13-15
小学体育突出学生主体性的策略朱明海;16-18
本刊视线_专题
数学文化在高中数学教学中的渗透与思考胡钊;19-21
以说理，促学习——依托于说理推动小学生数学的深度学习游坚;22-24
深度学习背景下的小学数学说理课堂教学策略游礼琴;25-27
合理分层 有的放矢——谈小学数学分层教学的实施张金勤;28-30
自组织教学：促进数学教学转型升级沈国酰;王欢;31-33
管理_班主任
小学班主任工作德育效能提升策略郭红萍;34-36
管理_德育
小学语文课堂中渗透德育的途径刘建舜;37-39
新时代小学道德与法治有效教学的实践赵宏伟;40-42
初中班本德育课程与历史学科融合的思考黄柳春;43-45
基于历史核心素养的初中班本德育课程开发策略廖碧霞;46-48
管理_教研
优化教学模式，提高初中物理课堂效率吴仙文;49-51
培育度量意识，发展学生数感张翠香;52-54
基于有效设问提高学生思维能力的教学实践陆业飞;55-57
小学英语教师如何打造学本课堂党岩岩;58-60
追求思维发展的初中语文单元整体教学陈群娣;61-64
教学_反思
如何在小学语文群文阅读中激发学生的意识蒋星;65-67
创建生活情境对培智语文课堂的价值思考肖碧林;68-70
有效利用课后习题，让高年级语文教学更有效林小梅;71-73
关于高中政治课堂教学生活化的理性思考洪泓;74-76
教学_课程
备学：“学为主导”课堂的坚实基础张旭兰;77-79
乡村学校儿童乐读课程建设策略与实践赵克东;80-82
核心素养下的小学英语单元整体语境线上教学例谈余芳艳;83-86
教学_教法
分层教学法何以融入初中信息技术教学孙德彪;87-89
基于大概念的小学英语绘本读写融合设计张春笋;90-92
关于初中物理教学模式和教学方法的创新王月春;93-95
实验教学法在高中地理教学中的应用赵静;96-98
论坛_专栏
基于信息技术提高初中物理教学有效性毛具录;99-101
利用信息技术提高初中物理教学效率的体会李芳雄;102-104
观点_教改前沿
农村“双减”环境下的小学数学教学有效性提升马平成;105-107
新课改视域下小学语文古诗词教学策略康蓉;108-110
核心素养背景下初中语文单元整体教学的实施路径——以部编版教材为例李敏;111-113
新课程理念下的小学语文创新思维培育王小玲;114-116
观点_教育纵横
依托经典诵读 提升小学生的语言素养郭卫国;117-119
核心素养下的小学语文古诗词鉴赏教学吴丽钦;120-122
指向核心素养的初中历史大概念教学对策分析吴晓华;123-125
推进小学高年级学生整本书阅读与交流的策略与方法闵海;126-128
观点_理论与实践
幼儿园科学实验活动的环境创设钱晓春;129-131
行知理论下的初中综合实践课堂生活化构建李显鹏;132-134
“双减”政策下思维导图在初中历史教学的实践宋宏伟;135-137
小学数学借助动手实践培养空间观念的思考吴月圆;138-140
拓展游戏空间 创设野趣环境——幼儿园“野趣游戏”初探袁芳芳;141-143
观点_艺术天地
小学音乐歌舞剧与项目化教学的有效渗透伍华静;144-146
交流平台_作文
浅谈小学语文读写结合教学崔瑞芳;147-149
小练笔 大功效——提升小学语文课堂练笔有效性的策略杨秀琴;150-152
经验_方略
小学科学实验教学方法改进策略赵梅;153-155
四史教育在初中道德与法治课堂的渗透策略罗英;156-158
核心素养视野下劳动教育“1+X”实施策略赵琴;159-161
核心素养下小学数学符号意识培养的策略杨珍;162-164
经验_评析
新课程背景下高三学生自主管理的外部环境李虎;165-167
幼儿园幼小衔接存在的问题与优化方式朱瑜;168-170
如何提高农村小学语文阅读教学的有效性雷万元;171-173
浅谈高中信息技术教学方法的应用马尚辉;174-176
经验_启示
在农村校内课后服务中培养小学生课外阅读兴趣徐丹;177-179
如何提高农村小学语文阅读教学的有效性戴春花;180-182
让课后习题为小学高年级语文教学增添活力刘云玉;183-185
在体验中探究真知 在实践中感受幸福——对新时期小学综合实践活动的策略性构建与实践李艳;186-188