目录
卷首语
开启新时代高素质专业化创新型教师队伍建设新征程本刊编辑部;1
本刊视线_关注
从“指尖”走向“心间” 无缝衔接“课”时艰——天津市推动“线上+线下”教育融合发展的实践探索徐德明;4-7
幼小衔接到底“衔接”什么？魏颖;8-11
家校共育，携手下好劳动教育“一盘棋”——天津市积极构建“以劳育人”课程体系曲彤;刘东岳;12-15
报道_学校
“思创融合”点燃大学生创新创业的青春之火——天津商业大学“一门课”6年孵化千余个创业项目彭未风;杨璐伊;16-19
论坛_专家
强化学生规则意识教育霍晓宏;陈志科;20-22
信息
天津市教育系统21人获评“有突出贡献专家”本刊讯;22
天津市滨海新区：举办大中小学思政课一体化教学交流会本刊讯;22
天津市和平区：共上一堂“党建融合业务”的特殊党课本刊讯;26
天津市河西区：开展“迎盛会·读经典·向未来”全民阅读活动本刊讯;42
天津市河东区：召开少先队辅导员培训会本刊讯;46
天津市河北区：开展世界读书日主题教育活动本刊讯;46
天津市东丽区：召开幼儿园德育美育工作会议本刊讯;60
管理_研究
关于打造新时代职业教育创新发展标杆的思考刘斌;邹吉权;23-24
基础教育集团化办学内部治理体系的调查研究夏恩伟;25-26
海棠话剧，让学生走进“四史”厚植“三爱”商文杰;27-28
中小学教师减负和学生减负的冲突与纾解康贺;29-30
教学_研究
浅析教学中的评价性语言表达王秀娴;31-32
在生活中读写，以读写成就“人生”王培丽;33-34
浅谈思政教育在初中地理教学中的渗透与应用刘晶莹;35-36
培智学校如何对学生进行生活语文个性化教学江燕;37-38
浅谈培智学校生活语文教学的现状及对策李世美;39-40
初中数学教学中合作学习模式的应用策略探究刘梦;张普;41-42
初中《道德与法治》课程人权教育的实施策略张谢医;43-44
高中数学课堂挑战性学习活动的设计微探郑金宾;45-46
“双减”背景下小学语文高年级习作教学设计王连娟;47-48
“三变”促“双减”：减负赋能，提质增效吴左华;49-50
小学语文中高段细节描写教学策略探究裴瑞芳;51-52
小学体育与健康教师课堂教学行为策略的研究周福蓉;53-54
利用智能手机及网络资源辅助体育教学新思路孙元媛;55-56
落实责任担当素养的“八真”教学策略探究童方赟;洪昕;57-58
教学_教法
“双核”视域下高三复习课的设计与思考——以数列单元复习为例李春红;59-60
高中化学“参与式”作业设计的实施探索孙志蓉;61-62
跳一跳，玩转童年益智游戏——基于“最近发展区”理论探索幼儿益智区深度游戏的指导策略李艺杰;63-64
本期策划_特殊教育
培智学校小学低年级数学教学方法刘彩霞;65-67
创新教学模式提高课堂质量——以培智学生唱游与律动课堂教学为例杨晓春;68-70
本期策划_专题
合理分层，让小学数学作业设计更合理翁翠英;71-73
立足生活化，提高小学高年级数学教学有效性顾凌云;74-76
小学数学教学中激发学生学习兴趣的策略马红梅;77-79
多元整合，拓展数学学习深度、广度、效度沈丽丽;80-82
数学教学中师生互动方式有效性王胜利;83-85
巧用数学故事，唤醒课堂活力郑玉梅;86-88
小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养樊玉强;89-91
观点_教改前沿
“双减”背景下小学语文作业设计的创新与实践牟国栋;92-94
“双减”背景下小学数学教学中作业的布置方法金德宝;95-97
基于“双减”背景下初中数学作业的设计与思考白雪;98-100
新课改下小学数学教学方法的创新谢春静;101-103
观点_教育纵横
核心素养培育视域下的高中历史史料教学吴海边;104-106
核心素养视角下的初中历史教学优化建议崔记周;107-109
信息化背景下科学类劳动教育资源包开发研究任徐静;尹小娜;110-112
小学micro:bit创意编程教学中STEAM教育理念的渗透李良机;113-116
观点_理论与实践
小学语文学科中的研究性学习及其实践路径郑梅芬;117-119
高中物理教学中分层教学法的应用李文亮;120-122
高中物理低成本实验器材的创新研究与应用任丽媛;123-125
互联网信息技术下小学语文教育模式的创新张金珠;126-128
浅析STEAM课程设计案例与实践——与智能技术相融合王晓晶;129-131
观点_艺术天地
“双减”视角下小学美术教学有效性提升时媛媛;132-134
基于核心素养的小学音乐学业评价的实践孙小会;135-137
交流平台_作文
初中语文阅读教学的情感渗透意义及方法王秀花;138-140
提升小学语文阅读教学有效性的对策思考杨荣华;141-143
核心素养下的小学语文整本书阅读教学策略刘雅敏;144-146
基于核心素养的初中经典名著高效阅读教学策略栾文涛;147-149
小学语文写作教学中情景教学法的运用陈文;150-152
经验_方略
探究性教学方法在初中语文教学中的应用邱有林;153-155
基于幼小衔接视角下小学一年级数学教学策略王柳理;156-158
小学生数学阅读能力现状与提升对策陈银兰;159-161
语文教学中有效提问策略的实践与思考刘章云;162-164
经验_评析
幼儿教育中游戏化教学的作用意义李丽珺;165-167
基于儿童本位的小学诗歌乐读教学陈洁;168-170
“读图时代”的小学语文课堂教学牛小丽;171-173
STEM理念下幼儿园如何开展科学教育鞠艳;174-176
经验_启示
应用情境教学法提高小学数学教学效果吕颜丽;177-179
基于传统美德养成的高中校园文化建设贺伯军;180-182
如何设计小学英语项目化学习杨玲;183-185
巧用KWL阅读策略提高小学生英语阅读能力——以译林牛津版六年级下册Unit 6 An interesting country为例陈丹;186-188
