目录
卷首语
深化教育评价改革 为“双减”筑基赋能本刊编辑部;1
本刊视线_关注
“互联网+”环境下中学生心理健康指导方法焦翠燕;4-6
本刊视线_学校体育
中小学体育教学中应注重学生健康素养的培养张开华;7-9
小学体育安全问题的规避与应对策略李耀杰;10-12
利用小学体育有效教学培养学生健康人格张武彪;13-15
开发多样化的课程资源,提升小学体育教学实效贾平;16-18
本刊视线_专题
初中数学课堂教学中建模思想的渗透林凯国;19-21
小学数学教学中培养学生数学意识与数学习惯的策略谢炳康;22-24
小学数学教学中运用画图策略提升学生的解题能力刘雯;25-27
初中生数学创新思维和创新能力的培养方法魏佳;28-30
提升小学数学单元整体教学有效性的策略余庆玲;31-33
管理_班主任
班主任在初中语文教学中渗透德育的原则和途径张庆松;34-36
管理_德育
小学德育工作中的乡土文化教育策略仇光韫;37-39
新形势下德育在小学教学中的开展策略李虎;40-42
管理_教研
小学语文阅读教学中小组合作学习模式的价值与应用姜华;43-45
数学教学中利用现代信息技术培养小学生空间观念郑亚芳;李纪飞;46-48
“双减”背景下小学数学分层作业设计策略卢贤文;49-51
提升初中数学中考复习课教学有效性的策略林素贤;52-54
管理_师资
小学教师综合素质发展评价实施策略杨荣裕;55-57
在活动中“看见”幼儿——生活化语言集中活动中教师课程领导力的提升王玮纯;58-60
教学_反思
幼小衔接视角下幼儿园语言教学活动的行与思方艳萍;61-63
“互联网+”环境下初中信息技术教学的理性思考郑超青;64-66
初中语文高效互动课堂构建策略温静;67-69
现代化网络教育技术在高中语文教学中的运用葛吉德;70-72
教学_课程
农村幼儿园田园课程的开发与利用陈莉;73-75
中国传统节日文化与幼儿园课程的融合实践代丽;76-78
基于自然环境的幼儿园科学领域园本课程开发张红霞;79-81
寒地冰雪资源融入幼儿园课程的路径陈绮悦;82-84
教学_教法
学生多维对话能力的发展策略——以小学数学为例郭丽惠;85-87
问题导学——小学数学的“对话式教学”模式黄丽冷;88-90
基于大单元设计的初中道德与法治教学策略刘秀继;91-93
小学语文略读课文的教学方式丁军鹏;94-96
论坛_专栏
“双减”背景下初中化学作业单元设计的创新性练文兴;97-99
观点_教改前沿
“双减”政策背景下小学科学品质课堂的构建陈凤静;100-102
“双减”下初中数学分层作业新定义邹国栋;103-105
“双减”目标下小学数学有效性作业的设计策略陈丽铭;106-108
“双减”政策下如何有效引导学生开展群文阅读王卓;109-111
“双减”背景下小学语文教学如何增效减负范月萍;112-114
观点_教育纵横
基于深度学习的小学数学说理课堂教学策略陈翠霞;115-117
提升统编版小学语文文言文大单元教学有效性郑昊楠;118-120
初中语文阅读讲习中融入红色文化元素的实践策略李卫红;121-123
促进民间文学融入语文课堂的策略马顺天;124-125+176
观点_理论与实践
新课标下创新小学语文教学方法的实践杨春英;126-128
新时代高中思政课一体化教学实践黄中段;129-131
以小组合作为小学科学教学手段的实践策略梁春治;132-134
巧用乡土地理资源,提升学生核心素养陈翠芹;135-137
观点_艺术天地
小学音乐教学中情感教育的渗透李秀梅;138-140
浅谈非遗文化工作坊在中小学美育课程的实践林琼心;141-143
交流平台_作文
向读学写:搭建小学语文阅读与习作的桥梁崔金霞;144-146
初中语文群文阅读中课内外阅读的巧妙结合马艳君;147-149
“三步”迁移走出写话困境——以统编小学语文二年级科普文《植物妈妈有办法》为例刘颖;150-152
经验_方略
核心素养视域下培养学生公共参与素养的策略郭惠婷;153-155
提高初中英语口语教学有效性的途径与策略车海燕;156-158
基于信息化的初中数学课堂教学策略于红岩;159-161
网络环境下中华传统文化融入小学语文的策略刘红;162-164
经验_评析
幼儿园小空间班级区域活动存在的问题及实施策略陈爱英;165-167
小学数学核心素养培养的价值意义及完善策略吴夏云;168-170
行知理论在初中语文阅读中的运用与体现周鹏年;171-173
赏识教育在小学语文教学中的应用意义与策略李兴存;174-176
经验_启示
帮教从心开始——小学语文学困生帮教策略邱桂芳;177-179
核心素养下优化高中英语教学的策略陈红;180-182
巧借学习助力单 培养学生成长型思维王春冬;183-185
高中地理教学中培养学生类比思维的教学策略于宝伟;186-188