目录
卷首语
涵养青少年身心 营造基础教育良好生态本刊编辑部 ;邱瑞玲;1
本刊视线_关注
“双减”背景下小学语文课堂教学中的“加减之法”徐丹;4-6
本刊视线_特殊教育
聋生数学教学中思维导图的运用策略杨忆;7-9
为“自闭”儿童打开心灵的天窗刘韬;10-12
本刊视线_学校体育
如何提高高中体育特长生的学习成绩和训练效果赵根生;13-15
青少年体育运动训练与意志力培养魏祥祥;16-18
合作学习模式在初中体育教学中的实施策略鲁绪恩;19-21
“双减”背景下如何有效开展小学体育教学过智红;22-24
本刊视线_专题
数形结合思想在小学数学计算教学中的应用刘汉民;25-27
新高考情景下高中数学核心素养培养策略王小刚;28-30
高中数学学习中深度学习的生成及进阶聂亚芝;31-33
以学生发展为本的思考与探索——以数学教学为例隗功华;34-36
基于数学思想培养的初中数学教学实践孟祥荣;任会美;37-39
初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养黄俊;40-41+95
管理_班主任
优化班级管理 实施道德教育——浅谈小学班主任工作田静;42-44
“双减”政策背景下初中班主任教育路径叶鼎孟;45-47
管理_德育
崇尚立德树人 汇聚教育正能量——小学“新劳动教育”的实践研究刘淑华;48-50
小学道德与法治课堂中公民教育的实践陈敏敏;51-53
互联网背景下的小学德育问题研究与解决对策朱玲玲;54-56
论小学校园文化德育功能的落实王彤;57-59
基于课程德育的小学数学课堂提问艺术杨朔;60-62
管理_教研
三方共育 双向衔接——基于儿童视角的幼小衔接入学准备研究杨玲斌;63-65
以“学”为中心的分享灵动课堂的构建与实施黄平;66-68
深度学习视域下初中化学核心素养的培养刘广美;69-71
基于核心素养培养视角下的小学数学作业设计华桂丽;72-74
教学_反思
关于小学语文写字教学的技能与策略思考张燕;75-77
基于“知行合一”提升小学道德与法治课堂教学质量钱小松;78-80
核心素养背景下高中化学有效教学的思考高志荣;81-83
巧用信息技术让小学数学课堂别样芬芳周小舟;84-86
教学_课程
基于探究性学习的初中生物课堂教学策略李宝盆;87-89
优化语文课堂 培养倾听能力崔亚利;90-92
初中化学中整合信息技术方式的应用策略滕玉田;93-95
教学_教法
基于大概念的小学英语单元整体教学设计成纬妍;96-98
小学语文写字教学的有效方法蔡新雨;99-101
情境表演助力英语深度阅读教学的探究刘振芹;102-104
论坛_专栏
合理运用信息技术 搭建家园共育桥梁贾广兰;105-107
观点_教改前沿
“双减”背景下小学劳动教育的思考与实践李书川;108-110
落实“双减”科学架构小学语文作业环节唐阿芬;111-113
“双减”形势下如何提高小学语文课堂效率林金花;114-116
新课程背景下高中英语写作教学的创新模式单俊刚;117-119
观点_教育纵横
关于乡土教材融入初中历史课堂的思考冯善庆;120-122
历史史料走进初中历史课堂的实践尝试孙俊博;123-125
国学经典诵读在初中语文教学中的渗透陈建玲;126-128
观点_理论与实践
微课在初中历史教学中的应用高燕;129-131
思维导图在初中生物教学中的有效应用李军;132-134
微课在小学英语自主学习能力培养中的应用顾鑫洁;135-137
生活化教学理念在初二地理教学中的运用实践孙晓霞;138-140
观点_艺术天地
传统元素与流行元素相结合的初中美术教学实践陈鑫;141-143
美育思想下中学音乐鉴赏教学的开展何慧;144-146
体态律动在小学音乐课堂中的教学运用于可;147-149
交流平台_作文
基于能力培养的小学整本书阅读教学策略黄梅;150-152
小学语文教学如何加强课内课外阅读有效整合董新霞;153-155
经验_方略
小学语文听说能力培养策略马娟娟;156-158
游戏中巧用思维导图实现幼儿深度学习的支持策略杨慧真;159-161
初中语文教学中批判性思维培养的相关策略张贵培;162-164
经验_评析
统编版小学语文教材插图的特点及教学应用郝秀敏;165-167
情调语文教学的探索与实践刘晓颖;168-170
谈数学文化在小学数学教学中的渗透徐丽玉;171-173
幼儿教师在自主游戏指导中的进与退刘娟;174-176
经验_启示
以种植为契机 让课程融入生活高雪;177-179
幼儿园户外安吉游戏环境的创设田志荣;180-182
如何在计算教学中培养小学生数感杨秀春;183-185
如何打造小学语文信息技术高效课堂陈红梅;186-188