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百家论坛
剧场视角下的课堂教学变革黄艳梅;3-6
名家视点
聚木成林：高中生物学“生命观念”培育的基本路径与实践策略陈维;7-16
教改前沿
让项目建设充满研究的意蕴——如东区域推进课程游戏化的实践与思考唐海燕;17-22
伙伴学习的内涵、范式和实践策略张大冬;王勇;王国云;23-27
“新农贸”：指向劳动品格养成的德育实践新样态于冬梅;28-32
课程研究
语文学科“育人价值”开发与转化的路径探析——以“疫情中的生命追问”语文主题活动课程为例彭苏华;33-37
学习研究
周期学习单在古诗词学习中的应用丁劲松;徐波香;38-42
项目化学习：实现学生生长的理性跨“界”——以校本课程“江南蚕桑”为例李志芳;林晓;43-46
教学探索
差异教学的概念阐释与实施策略——以南京师范大学附属中学江宁分校为例张士民;李滔;47-53
可测性评分规则促进儿童自我评价的实施路径周星磊;54-57
儿童“好问题”驱动深度学习的实践与思考吴烈;58-62
“期待视野”和“召唤结构”：让文本解读多元有界姚君丹;63-67
让文化气息充盈高中语文课堂庄雯娟;68-70
科学教师微课开发策略及能力评估研究邵力旋;71-75
对话：师生言语生命的共同追求叶娟;76-80
徐州市祥和小学江苏省品格提升工程项目
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