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百家论坛
教师专业成长的认知转向研究——兼论哈耶克“必然无知”理论施小龙;谭江;3-6
名家视点
学科育人的现实困境与实践转向马维林;7-11
教改前沿
区域课程游戏化建设深度推进的实践与思考——以苏州高新区为例傅萸;12-16
向着明亮那方——“北极星”特色文化育人课程的实践探索张岚;张静;17-22
突出质量意识，深度推进区域课程游戏化建设樊人利;23-26
成果聚焦
儿童研究素养培育二十年实践探索李琳;27-34
儿童研究素养培育的内涵及其操作要义严伯春;35-40
儿童是如何开展研究的陈芳;41-44
教师发展
县域乡村教师群体培育的实践研究张永林;45-49
教学探索
本原性体验：基于儿童立场的数学实践活动的本质追寻宋洪卫;50-54
亲近湿地 让学习在自然中发生唐燕;钱爱萍;55-59
基于政论片的高中生政治认同教育研究庄卫军;60-64
指向“学习”的学情把握与过程性运用——以学生发展为中心的课程实践变革孙建兵;朱芝兰;65-69
指向儿童英语学科素养的适性表达——基于具身认知的小学英语戏剧课程的开发与实践张敏;70-74
新时代高中生文化自信教育的问题透视和实现路径朱晴怡;朱鹏飞;75-80
南京市幕府山庄小学 童心励进:创新小学育人实践的新样态
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向着明亮那方 徐州市北辰小学“北极星”特色文化建设
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