目录
学术视界
现代学徒制的工具性逻辑及其教育性反思王惠颖;3-7
中美学前教育课程比较及启示——以五年制高职为例方红;8-12
课程与教学
论课程思政的设计——以“教师专业发展”为例许波;13-16
信息技术助力中职课堂教学改革的实践探索韩媛媛;17-19
中职“图形图像处理”课程混合式教学的内涵、意义与实施策略江丽丽;20-23
专业能力发展视角下中职语文教学探究蔡晓东;24-27
基于项目化学习的民办高职成本会计教学实践——以“品种法”课程学习为例姜可宁;28-31
基于教学比赛的专业课教学设计研究——以“增值税纳税申报”教学单元为例李杰;32-34
新工科背景下基于CDIO教育理念的高职计算机基础课程的探究与实践汪晓璐;35-39
中等职业学校数学课程标准实施面临的问题与对策——基于江苏省中等职业学校数学的教学调研郑步春;40-43
区域职教巡礼
以高品质党建引领学校高质量发展的实践探索——以盐城机电高职校为例茆艾磊;44-47
素养培育：教研团队建设的现代使命——职业学校教研组建设的新思考周祥基;48-52
数学实验：积累基本数学经验的有效载体——以“直线的倾斜角与斜率”教学设计为例徐长俊;53-57
岗位实习：获得基本工作经验的必要环节——新能源汽车技术专业“三阶段”教学方法新实践余长卫;方涛;58-61
管理论坛
新时代职业院校党建引领思政工作体系建设的创新实践——以江苏联合职业技术学院南京财经分院为例崔琪;62-65
消防安全学院“准军事化管理”育人模式的探索与实践——以南京中华中等专业学校为例曹寅;66-69
课题博览
职业教育赋能农村电商的路径探析汪发亮;70-73
高职学生思想道德“正能量”培育的策略研究周惠英;74-76
基于终身教育视角下的农村社会教育资源整合策略研究金玲;刘正茂;谢苗;77-80