目录
刊首语
“双减”要落地，家庭教育要跟上肖慧;1
推进教育高质量发展
新时代基础教育高质量发展的内涵唐永富;舒玉兰;3-5
推进义务教育学校课后服务高质量均衡发展段海英;张鹏程;6-9
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的一体化学习进阶研究李渊博;李学勇;10-14
问题：高质量智能教学的重要前提郑大明;15-17
师生关系对流动儿童心理健康的影响：一项追踪研究郑研;18-23
在园本教研中提升新教师专业能力的四阶策略王燕;杨吟;24-26
助力教育信息化建设
教育信息化背景下“五育”并举育人模式的新思考李?;27-32
基于双线融合的初中英语写作指导策略研究陈丽芬;33-35
基于网络直播高效教学的“3+3”模式探索王蓝艺;梁沙;36-38
从创客教育到教育“创课”：小学科学课培养学生创新能力探究唐皓;陈丽娟;刘键;39-42
以现代信息技术为推手,创新园本教研方式刁玲;李艺;43-45
课堂形态变革与教学转型
深度学习视域下的文言文教学设计王华美;46-50
整本书阅读的价值厘清与实证建构苟利;51-54
用好“导”学法,促进高中语文课堂教学质量提升滕玮;55-57
苏轼在《题西林壁》中不识的“真面目”李佳;58-61
小学数学教学材料的基本要求及主要类型——基于学生数学学习引发思辨的思考钱中华;羊琴;62-65
基于学科核心素养的“全等三角形”复习课设计杨文;陈开文;66-69
主题意义引领下小学英语单元教学重构张春;秦楠;70-72
“五育融合”视野下初中物理学科融合劳动教育的教学策略杨静;73-76
在生活中成长：小学道德教育的新思路唐梵凌;77-80
四川省成都高新区实验小学
2
成都市成华小学校
81
成都市成华实验小学
82