目录
理论视野
“双减”的长效育人价值：助力孩子获取幸福密码张友红;5-8
整体推进与特色转化：长效实施“双减”政策的区域行动——以成都青羊区为例叶剑;张航;郑松涛;9-11
长效提质：打好学校“双减”行动的“组合拳”洪涛;12-14
弹性上下班：长效实施“双减”政策的保障——以四川双流棠湖中学实验学校的“弹性上下班”为例曾先林;15-17
课改研究_课程与教学
新课标背景下小学科学教学内容重构张懿;陈莉;谢伯岩;18-21
新课标背景下合作学习的实施落差及应对策略李深意;22-25
从“基于儿童”到“为了儿童”——新课标背景下生物学教学中的儿童视角王愉鑫;26-28
高中物理闭合电路的学习策略探究余俊文;29-32
面向物理课堂的初中生学习表达力培养层级与策略研究欧林阳;33-36
课改研究_反思
基于跨学科视角的初中英语作业设计研究——以英语与语文学科融合为例王江华;张兴华;37-41
科研导航
课后服务中学校的主体作用及其实现路径黄晓玲;42-46
走进课堂_实录
放慢探究脚步，经历抽象过程——“有余数的除法”一课教学实录与评析赵绪昌;熊荣华;47-50
走进课堂_观课
基于真实情境的地理生物跨学科学习——大美锦官城，生态东安湖李晓霞;沈玲;刘显平;51-54
走进课堂_议课
深度学习视域下的初中数学问题设计策略研究王占娟;何江;55-58
走进课堂_磨课
基于综合分析力求精准定位 经历多元表征旨在理法相融——以“除数是小数的除法”教学为例曾鹏;邹晓兰;陈玉坚;唐国峰;59-62
中小学作业批阅的功能与环节分析范宝芹;吴立宝;王富英;63-66
教育管理_热点聚焦
“双减”背景下基于深度合作的家校共育路径探寻谢江林;67-69
“双减”背景下乡村教育新生态营造胡月月;李德林;70-72
教育管理_一线摘英
剪纸艺术与东坡文化的教育融合策略周艳如;73-74
“双减”拉动课堂“提质增效”路径探析胡满金;75-76
综述
关于“高中整本书阅读教学策略”的文献综述——基于CNKI语文专业期刊所发表文献的分析余树财;黄明勇;77-80
劳动教育育人价值开发的三个层次张永;1
四川天府新区华阳中学
2+81-82
本期导读4
读者心声王卓;4