目录
理论视野
深度学习：长效实施“双减”政策的改革路向胡航;李小倩;5-7
建设区域教科研体系 助力“双减”政策的长效实施邵开泽;王琪;刘艳;8-10
“三张课表”提高长效实施“双减”政策的质量何光友;彭洋;11-13
小学生作业长效减负的“四维观照”杨蓉;14-16
课改研究_专题
《义务教育地理课程标准（2022年版）》的继承与发展韩加强;17-22
2011年版与2022年版义务教育生物学课程标准之比较研究吉学娇;张蕊;23-25
义务教育生物学课程标准（2022年版）指瑕胡继飞;26-29
新课标引领下的小学语文课程教学体系重构汪微微;30-33
新课标下“文化自信”的多维细读与实施路径王军;34-36
科研导航
“初、深、美”幼儿劳动体验课程的建构与实施黄丽;贺继业;牟必芳;覃晓梅;杜岚;景虹潮;37-40
新时代小学体育教学的实践方向与优化路径罗霞;41-43
走进课堂_专题
在学习任务展开中体认和传承中华优秀传统文化梁昌辉;44-48
舌尖上的汉字文化——《中国美食》归类识字教学设计黄晓艳;49-51
优秀传统文化，我来说——三年级下册第三单元整体教学创意季勇;52-56
最美最暖年夜饭——六年级跨学科学习创意设计徐玉娟;57-60
在积极的语文实践活动中涵养文化自信刘春;61-63
聚焦教师
新师范理念下小学初任教师教学适应性研究慕彦瑾;64-68
学校管理中校长提升教师积极性的策略叶剑忠;69-70
教育管理_热点聚焦
劳动教育实践活动指导课程设计须强化“六个意识”——《义务教育劳动课程标准(2022年版)》探析张映雄;张冶;李頔;71-74
让儿童享拥一种有价值和情趣的语文生活——兼谈家庭语文育人观及其育人方式杨丽;张泽科;75-78
教育管理_一线摘英
习思想之本，见行动之实——用《习近平新时代中国特色社会主义思想》培根铸魂宋衍;79-80
乡村教育振兴的关键在“优师”龚俊波;1
成都市双流区教育科学研究院
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本期导读4
读者心声张莉;4
七十年办学积淀 跨世纪未来名校 成都圣菲学校
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成都市双流区实验小学“溢·融”家庭教育指导课程
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