目录
特约稿
高质量视角下中小学教师继续教育课程现状与体系优化赵明仁;赖桢榕;1-7+125
教育基本理论研究
人类、技术和教育之共在论——兼论海德格尔重返前苏格拉底原初思境的技术之思覃泽宇;8-15
家庭德育共同体及其超越：孟子“易子而教”思想的当代诠释许可峰;狄芳芳;16-22
课程与教学论研究
亲子互动对子女学业成绩影响：情绪控制的中介作用王星霞;赵飞;23-30
本世纪以来中学化学教育研究的嬗变与启示毕吉利;王蕊娜;李凡;31-39+63
校外培训机构治理专题
教育培训机构治理的多重困境与突破张茂聪;马超;40-46
间断平衡理论视域下我国校外培训治理政策变迁研究杜文静;刘杭;47-54
校外培训机构办学行为研究——基于治理客体的实证分析李玉真;55-63
校外培训机构治理研究的热点问题与展望董艳艳;64-69
教师教育研究
人学视野的教师专业学习共同体构建韩益凤;70-76
教师角色的“深度理解”:结构、过程与路径王明娣;陈可迪;77-83
中学教师情绪劳动能力提升策略探究韩晓芳;84-91
高等教育研究
立德树人视域下强基计划精准育才：内涵释义、互动关系与实现路向杜剑涛;92-98
新时代高校管理人员职业认同及提升路径谷子菊;安容瑾;99-105
课程思政视域下“新设计学”学科的时代意蕴、内容建构和实践路径李文琦;106-111
民族教育研究
文化引领：民族地区中学高质量发展的内在逻辑与动力机制——四川省凉山彝族自治州盐源县中学的个案研究朱为鸿;王佛强;112-116
当代教育与文化（双月刊）约稿函
《当代教育与文化》编辑部;117
本期学人
125