目录
物理教学新思想 新视角
量纲分析法的6个应用案例卢婷;彭红亮;邱为钢;2-5
核心素养下多情境构建物理概念的教学研究——以“认识守恒量”为例涂盛明;邱士庆;6-10
基于Seewo平台打造高中物理品质课堂的探究与实践刘童麟;11-13
大学物理教学
围绕立德树人浅谈思政点的融入——以原子物理学为例夏田雨;郭海中;李萍萍;陈红杰;14-17+24
电场的MATLAB可视化方法周群益;莫云飞;周丽丽;侯兆阳;18-24
基于注意力曲线的近代物理专题智慧课堂的设计林辉;孟大敏;刘成岳;陈冰;杨远俊;景佳;唐琼;25-29
混合式教学在大学物理“重修”课中的实践慕利娟;陈伟丽;牛金艳;杜永胜;刘佳;30-33+37
大学物理实验激光衍射教学仪器的改进赵培刚;李冬萍;姜永清;34-37
浅谈大学生物理竞赛与新工科建设安炜;徐平;王峥;38-41
中学物理教学
神州十二号飞船发射中的高中物理白欣;王笑君;42-46
基于TPACK理论的高中物理课堂教学设计与思考——以“探究加速度与力、质量的关系”为例李红伟;47-50+55
基于孟克-奥斯本模式的凸显科学本质之教学设计与实施——以“库仑定律”教学为例方润根;叶晟波;51-55
基于学习进阶理论的中学物理教学设计——以“探究圆柱凸透镜成像规律”为例印敏洁;倪亚贤;56-60
初中阶段质量概念的建构孟岩;王晓京;61-64
一种全新的物理计算工具——计算地图谌华生;65-68
物理教学与课程思政
依托超星平台 大学物理课程思政探索与实践李俊玉;冯学超;吴杰;冯世全;蒋逢春;69-72
“带电粒子在电场和磁场中的运动”课程思政设计胡永正;73-76
电磁学课程思政的探索与实践彭勇宜;阳军亮;何军;孙克辉;77-81
医学物理学“课程思政”建设及课堂融合探究赵占娟;边佳悦;谢佳美;张秩铭;赵陆;赵建喜;82-84+90
竞赛与物理专题研修
对堆叠物体保持直立下落条件的探究蔡忠琴;邓荣萍;佘欣芮;王龙军;85-90
解题思路与技巧
两种不同形式的椭圆运动之规律初探郑金;91-94
教师发展与学生研究
在解决物理问题过程中培养学生“去理想化”思维习惯——以一个有趣的静电场问题为例刘淑琳;邓敏钰;兰小刚;95-97
存“同”求“异”——以初中物理“质量”同课异构教研为例杨峻一;梁雷;沈志容;98-103
物理实验教学
忆阻器用于实验教学尝试——以倍压整流电路为例王廷江;104-106
光的直线传播在地球测量中的应用祁灏昕;牛全福;106-109
“UIR三角模型”构建及应用——以高考电学实验题为例鹿传旺;胡文;吴兴舟;110-113
“探究磁感应强度大小”的实验及改进马汉军;114-116
虚拟仪器LabVIEW在高中物理实验教学中的应用——以“描绘小灯泡伏安特性曲线”实验为例刘丹瑜;吴先球;117-120
创新集成化电磁学演示实验教具的设计与制作项浩原;谢禄桥;陈泓宇;张轶炳;121-123+127
基于DIS传感器的受迫振动与共振实验探究装置陈剑峰;124-127
教育技术应用
移动终端上利用Phyphox数值模拟求解抛体极值问题陈麒任;冯秀梅;128-131
考试与评价研究
2021年高考全国新课标甲卷理综第33题评析与启示姜继成;131-133
评析2021年高考全国乙卷理综第25题王欣欣;韩立峰;解玉柱;134-135
基于核心素养发展水平评价的初中物理命题初探田宇玲;徐春晓;136-140
新高考背景下高中物理学科地位探讨——基于“3+3”和“3+1+2”选考模式的分析努尔艾力·阿卜杜外力;141-144
物理问题讨论
与参考答案不一样的正确答案——由非独立变量引发的问题王美芳;144-146
“恒定电流”能否通过理想变压器——对一道变压器调考题的深入研究姜付锦;喻聪;黄亦斌;147-150
物理学史与教育
“热力学第二定律之争”及其教育功能赵海艳;151-153
物理·技术·应用
基于OpenMV的多功能救援车探究张媛;万盈;荣傲华;邓志民;刘博文;胡安正;154-155+159
知识介绍与研究综述
诺贝尔物理学奖获奖原因的分类统计及其启发曾哲;156-159
短文荟萃与物理教学漫谈
借助不倒翁“看见”水平转盘上物体所受静摩擦力的方向贾艳萍;160-161
1973年诺贝尔物理学奖简介
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《物理通报》投稿注意事项
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