目录
卷首言论
跟着于漪学当好老师唐子江;1
前沿视角_本月话题
做好小学生职业启蒙教育工作的思考梁燕;4-5
前沿视角_热点思考
学风导向的城市研学实践课程建设探究梁建华;劳颖明;6-8+11
教师示范性行为对小学生学习积极性提升的探讨党焱馨;9-11
前沿视角_教育观察
片区中小学音乐教育协同创新发展途径的探讨——以南宁市青秀区为例李梅;12-13+22
乡镇小学网络课堂的优势、存在问题与实施策略黎宗范;14-15
小学语文教学培养学生科学素养存在的问题与对策冉发龙;16-17
小学生信息素养的影响因素及提升策略卢小勇;18-19
农村幼儿园区域活动存在的问题及对策黄婉圣;20-22
幼儿园安全教育存在的问题及对策莫国梅;23+35
前沿视角_考试大家谈
2020年广西语文中考考情回顾及2021年备考展望梁清;24-27
问题驱动让复习课有趣——以人教版三年级上册“长方形和正方形周长”复习为例陈灵;28-32
引领学生做好数学期末复习的三条途径谭丽香;33-35
理论博览_课题研究
构建“135N”体验融合式家校共建德育新样态——以河池市金城江区第五小学为例黄献芬;莫薇霖;36-37+43
“互联网+”背景下校园文化建设的途径——以桂林市榕湖小学为例黄思源;38-39
小学绿色海量阅读评价的设计与实施饶满萍;40-43
基于语文要素的小学语文课前口语交际教学丁梦冰;44-46
信息技术环境下开展初中物理实验教学——以《压强》教学为例赵冬冬;47+56
理论博览_课改论坛
小学语文体验式阅读教学策略劳颖明;48-49
新课改背景下小学数学小组合作学习策略探究李林献;50-51
口述校史课程与艺术实践相融合的探究——南宁市第四中学“耕耘文化”校本课程建设的启示李珺;黎毅;52-53
微课技术在数学课堂教学中的应用——以《三角形中边与角之间的不等关系》教学为例刘佳;54-56
专题研究:基于学生语文素养的整本书阅读课例研究
基于部编教材的整本书阅读课程构建——以贵港市港南区第一小学“整本书阅读校本课程”建设为例陈敏;57-61
导读课的四种导读策略——以《宝葫芦的秘密》导读课为例杨小琴;62-64
依托校本课程 推进整本书阅读——以中年级《中国古代神话》整本书阅读推进课为例梁红;65-66+77
小学生整本书阅读分享的三种途径梁伟年;67-68+87
小学生整本书阅读中写作运用课的导写策略凌丽;69-71
课堂参考_案例与赏析
小学生公共意识培养方法探讨——以《我们小点儿声》教学设计为例李涛;72-73
提高中学语文课堂教学有效性的策略——以《桃花源记》为例唐红梅;74-75
以精读打开学生的认知通道——以《邓稼先》教学为例谢雪敏;76-77
基于问题探究的小学科学项目化学习设计——以《这样的尾巴可以做什么》绘本教学为例惠锋明;78-79
课堂参考_教材教法
运用支架引导学生写作的策略李美芳;80-81+89
以《雷雨》为例谈识字教学法的应用湛善凤;82-83+102
小学神话故事教学“三部曲”廖淳晓;84-85
构建初中文言文种子课的五步教学流程——以《孙权劝学》教学为例杨丽芳;86-87
以《三角形的面积》为例论述有效数学课堂的建构王华佳;88-89
例谈小学数学练习设计的关联策略黎瑞;90-91
小学数学核心问题提炼的路径钟联;92-93
课堂参考_教学反思
小学语文课堂评价的现状与改进建议苏慕华;94-95
小学中段词句积累教学探究黄萍;96-97
作文教学应引导学生“文章合为时而著”郑桂娃;98-100
整合教材内容优化教学方式探讨梁路华;101-102
教学创新_文科研究
小学叙事性散文教学策略——以《走月亮》一课为例罗献;103-104
提高小学生阅读能力的四种途径姚建芳;105-106
利用互联网资源提高语文教学效率陆惠美;107-108
将中华优秀传统文化融入初中语文教学的策略王丽松;109+137
开展初中语文课前“一分钟演讲”的实践陈小清;110-111
活用语文教材提高初中生的习作能力张晓婷;112-113
以“课本剧”为载体引导学生阅读张丽霞;114-115
提升学生思维能力的语文课堂教学策略莫烘霞;116-117
“小”问题藏“大”思维——小学英语课堂培养学生质疑力的策略陶宇洁;118-119
指向思维品质的小学英语提问教学策略——以英语绘本A hat’s trip教学为例吴玉洁;120-121
文本解读策略在初中英语阅读教学中的应用吴恒璐;122-124
基于“五步法”的初中英语阅读教学课例探析唐娜;125-127
教学创新_理科园地
培养学生符号意识的途径谢丽艾;128-129
多元表征让算理算法直观显现秦虹;130-131
提高数学课堂教学有效性的途径磨玲玉;132-133
巧用思维可视化优化数学概念教学李清;134-135
预设思考问题建构高效数学课堂的途径唐耕;136-137
提高学生“说数学”能力的四种途径钟波;138+140
以问题促进信息技术课堂走向深度互动王晴燕;139-140
数学思想在初中数学解题中的应用陈娟;141-142
教学创新_文体综合
在中小学音乐课堂中传承地方戏曲文化的教学实践——以侨韵悠长的容县采茶戏为例罗欢;潘莎莎;143-144+146
唤醒感官体验优化小学美术抽象画教学房文婷;145-146
教学创新_幼教乐园
幼儿园伤害事故的原因分析及预防策略滕忠萍;147-148+150
幼儿园中国传统水墨画教学的策略莫淅;149-150
农村幼儿园利用乡土资源创设环境的现状与对策黄艳雁;于金芝;151-152
全区语言文字会议在南宁召开
本刊讯;2
2020年广西义务教育控辍保学工作实现“双清零”
本刊讯;2
认真做好资助工作 不让学生因困难而辍学
本刊讯;153
南宁市开学第一课:永远跟党走
本刊讯;153
