目录
校园春秋
教改项目:基于项目学习,推进三阶课程体系构建——福建省义务教育教改示范性建设学校晋江市实验小学简介2+145
理论与实践
教师学习共同体的建构实践与策略——以厦门市学习共同体建设为例段艳霞;4-6+82
基于学习共同体的新教师培育实践朱其凡;7-9
基于学习共同体的小学语文深度学习路径建设彭梅花;10-12
视点追踪
活用教材 开展微项目学习——以北师大版二年级上册《教室有多长》为例颜乙红;张志刚;13-15
基于项目式学习 构建小学英语SMART课堂——以外研社《英语》四年级上册Module 10 Unit 1 We have a big family dinner为例张明媚;16-18
跨学科统整的项目式学习——以《战疫电脑小游戏设计》项目学习活动为例苏丽珊;姚育晓;19-20
办学治校
“唯美教育”办学思想的建构与实践易增加;21-22
教学研究_语文教学
小学语文单元整体教学策略探析——以统编版三年级上册第三单元为例王培茹;23-25
专项统整 综合拓学——以统编版五年级下册第六单元为例谈“语文园地”教学策略张颖;26-28
整体关联视域下的小学“写人”类习作教学吴秀珍;29-30
紧扣课后习题 落实单元语文要素——以统编教材第五册第四单元为例潘爱珍;31-32
阅读策略单元教学“三法”——以三年级预测单元为例王金花;33-34
从《周易》美学思想探析小学古诗词的意境美陈颖;35-36
扎实读背 习得语感——小学统编版教材文言文诵读教学策略探析谢芳;37-38
小学语文古诗词阅读深度教学策略洪小蜜;39-41
基于“趣·读”的统编版小学语文文言文教学策略陈岚英;42-44
微课在小学语文高年段课外阅读中的应用段龙娥;45-47
图示法促进中年级学生高阶思维力生长的策略蒋小琴;48-50
在低年级阅读教学中渗透高阶思维的策略林利;51-52
得速读者得阅读——基于课文阅读的四种速读法例析卢仲琦;53-54
塑根作文：基于农村学生学情的作文教学姚秀萍;55-58
融趣入法 精准施策——例析小学“观察作文”教学策略施纯川;59-60
基于深度学习的小学语文低年级多元识字教学策略杜宝治;61-63
遵循楷书间架结构理论的低年级写字教学策略例谈颜花真;64-66
基于传统节日的语文综合性学习吴晓文;67-68
立足教材 纸笔训练 多元评价——部编版小学语文口语交际教学的实施策略黄璜;69-70
教学研究_数学教学
基于学生视角的单元教材研读与教学策略——以人教版三年级下册第五单元“面积”为例郑荔花;71-73
“四度”研读教材 实现深度学习张丽芳;74-76
研读教材 构建有深度的数学课堂黄雪平;77-78
真实课堂 深度学习——以“数与形”例析数学课堂的深度学习余尔真;79-82
编制数学应用试题需要避开的雷区——以效度低下的三道应用题为例张舟;83-85
基于单元评价的试卷命题设计策略——以人教版五年级上册“多边形的面积”单元为例王国韬;86-88
关注练习设计“四性” 让学习走向深刻陈晓敏;89-90
运用画图策略 发展学生推理能力陈清传;91-93
想说·会说·善说：培养小学生数学说理能力的策略连年辉;94-95
规范问题设置 发挥评价导向——核心素养背景下小学生数学语言表达能力的培养方玉聪;96-97
缔造“智慧·幸福”课堂 指向数学核心素养张茹华;98-101
问题驱动 整体建构 实时评价——基于信息技术的小学数学自主探究学习冯爱明;102-103
实践操作 比较辨析 拓展运用——在小学数学课堂深度教学中培养学生数感戴金艺;104-105
教学研究_英语教学
小学英语课堂文化意识培育的实施路径张萍;林荣倩;106-107
优化课堂提问 培养思维品质——小学英语故事教学策略探究陈雪玲;108-110
教学研究_思政课教学
小学《道德与法治》课程实施道德教育的困境与重构丁斌;111-113
构建小学道德与法治学本课堂——以《教室里面有点吵》教学为例陈昭霞;114-115
教学研究_艺术教学
生活教育视角下农村小学美术媒材的筹措与开发蓝春英;116-117
绘本在农村小学美术教学中的价值与运用——以人教版三年级上册《大人国与小人国》教学为例曾文庆;118-119
音乐教育对自闭症儿童的影响及实施策略许晓玲;120-121
创设问题情境 培养创意实践素养——以浙美版三年级下册《台灯造型设计》教学为例黄美文;122-124
教学研究_科学教学
基于STEM理念的小学科学课堂教学实践——以教科版二年级上册《做一顶帽子》教学为例陈华珠;125-127
教学研究_幼儿教学
开放式区域活动中促进幼儿深度学习的有效策略林宇琳;128-130
互动·浸润·分享：“三式合一”的亲子阅读指导策略——以大班亲子阅读活动《一颗超级顽固的牙》为例黄晨敏;131-133
百变机械建构游戏为幼儿学习品质赋能——以主题活动“智能停车场”为例张珺;134-135
创意戏剧游戏中培养大班幼儿创造力的策略肖小芳;136-138
爱润童心 园梦起航——华安县第二实验幼儿园办园理念思考与实践陈小贞;139-142
幼儿攻击性行为的成因及矫正策略陈兰兰;143-144