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校园春秋
崇尚品德 勇于创新——福建省晋江市池店镇金山小学简介
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勤奋进取 知识广博——福建省晋江市池店镇金山小学简介
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理论与实践
新教材背景下红色经典课文教学的两个着力点刘仁增;4-7
追求理解的阅读：从节选到整本书再到一类书——以革命文化类课文《小英雄雨来（节选）》为例潘宇;8-10
办学治校
家校合作：学校教育与家庭教育的再平衡林兆星;11-12
“四力”驱动 融合发展——指向终身学习的幼小衔接实践与思考庄鹏锟;13-15
项目学习校本化的研究主体与实践形式探析姚育晓;16-17
整校推进 分层应用 全面提升——集美区双塔小学教师“信息工程2.0”校本应用考核实践张燕娇;18-20
儒雅教育：厦门市天安小学办学理念及实践许昱钒;21-23
教学研究_语文教学
重组教材 真实学习——教·学·评一致的群文阅读教学策略初探吴雪明;24-25
群文阅读指向写作的策略研究林梢;26-27
打开“窗口”：整本书阅读教学的激趣导读策略韩小琴;28-29
小学语文统编教材“长课文”教学策略探析陈瑞琼;30-31
“快乐读书吧”阅读生活化教学策略杨延萍;32-33
小学生童话阅读的人文关怀与人格成长探析王少莹;34-36
信息技术环境下提升阅读核心技能的教学策略万桂园;37-38
非连续性文本阅读教学策略苏素英;39-40
构建资源 巧用反馈——古诗微课程教学法初探黄小燕;41-43
诵读品味 链接融通 积淀运用——探寻古诗之美的教学策略张清芬;44-45
关注小学生形象思维发展的趣味汉字教学策略张秀萍;46-48
运用字理识字法的低年级识字教学策略李爱芳;49-50
内因驱动视角下的小学生识字教学策略吴仲芳;51-52
小学高段“课前三分钟展示”活动评价探索——以口语交际教学为例陈玉娟;53-54+141
信息技术贯通小学语文读写教学策略翁祥英;55-56
紧扣生活 掌握方法 迁移运用——低年级写话教学现状分析与改进策略郑琛;57-58
教学研究_数学教学
指向学科核心素养的小学数学命题探索——基于PISA2021数学素养测评框架林莺;59-62
用好双向细目表 促进“教·学·评”高效良性互动朱乙艺;林汉铭;63-65
基于结构化的小学数学深度学习策略——以人教版四年级上册“角的度量”教学为例林宏滨;66-68
在比较中实现概念的深度学习——以“周长”和“面积”的概念学习为例宋晓春;69-71
深度感“量” 培养量感——以北师大版五年级《体积与容积》一课量的概念教学为例王真贞;72-73
小学数学主题图的挖掘与解读——以部编版与北师大版教材为例钟丽娟;74-76
例谈数学课堂核心问题的三种呈现路径蔡秋洪;77-78
促进思维发展的数学课堂提问策略林丽琴;79-80
以形表数 据图析理——培养低年级小学生画图说理能力的策略例析施巧凝;81-84
基于逻辑推理的小学数学“说理”教学策略探析吴春榕;85-86
提升小学生数学简便运算能力四策略尹元洪;87-88
利用信息技术培养小学生空间观念林秀英;89-90
小学生数学自主学习能力提升策略陈娥;91-92
知识本质解读视角下的数学课堂建构刘小华;93-94
教学研究_英语教学
“3i”视角下小学英语评课技巧例谈杨华娟;95-97
基于主题意义的小学英语单元整体教学设计——以外研版《英语》四年级上册Module 4为例黄宛辉;98-101
基于阅读解码能力提升的自然拼读教学探索——以《义务教育教科书·英语（PEP）（三年级起点）》Let’s spell语音板块教学为例张亚丽;102-104
教学研究_道德与法治教学
道德与法治课堂“错误”的道德意蕴、价值及利用策略李毅峰;105-107
教学研究_音体美教学
基于观察任务的小学美术探究性学习陈丽洁;108-109
挖掘连江山海文化 丰厚美术课程资源洪波;110-111
教学研究_综合实践活动
项目式学习在实施综合实践活动中的优点与关键杨邦清;雷丽珠;112-114
综合实践活动课程目标任务设计策略探究吴海燕;115-116
教学研究_科学教学
小学生命科学领域开展体验式教学探索张秀升;117-118
改造·研发·创新：运用自制教学具的小学科学探究活动汪洋;119-120
教学研究_幼儿教学
在建构游戏中助推幼儿深度学习的策略——以小班建构游戏《搭高楼》为例余晨晨;121-123
多元表征：数学区域活动中发展幼儿数学能力的支持策略俞莉;124-126
“本真美术”：审思与建构回归儿童天性的美术教育欧阳毅红;127-129
儿童创意美术作品展示的意义、方法及注意事项张丽治;130-132
希沃白板优化幼儿园美术活动“四环节”冯彩玲;133-134
以古诗为载体的幼儿文学与艺术整合活动李军静;135-137
构建“慧读·悦享”园本阅读课程的实践探索连胜;138-141
民间体育游戏在幼儿园的创新教学路径——以平潭藤牌游戏为例林英;142-143
党史上的今天
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