目录
教育教学_数学教育
高中数学教学中生涯规划教育渗透的策略研究杨勇;冯炜;3-4
高中生数学核心素养培养的“阻碍”与“出路”研究林霞;5-6
教育教学_教材点击
新教材“同课异构”，应让“核心素养”生根王勇;7-8
教育教学_教学导航
基于提升学生抽象概括能力的教学改进顾金;9-11
问题探究教学的结构化设想李志;12-14
重视数学概念教学，落实学科核心素养任艳艳;崔文伟;15-16+23
教育教学_教学研究
数学概念理解差错的分析流程之差错观测模型高峥;17-19
教育教学_案例评析
基于高中逻辑推理素养培养的课堂教学设计探究——以《空间中线面平行、垂直的证明》为例谢建卿;20-23
重过程 突四基 提素养——指数函数的图像和性质教学设计与思考曾泽群;谢晓霞;24-27
注重过程教学，提升核心素养——以《线性回归方程》教学案例谈起张勇;28-29
核心素养背景下的评价方式在教学中的应用孟黎辉;30-31
命题考试_命题研究
题在试卷，根在课本——一道八省、市联考数列题的前世今生刘红;32-33
高中数学新课程、新教材、新高考、新教学访谈何小亚;袁媛;34-38
命题考试_考试研究
出自课本的八省、市联考数列题的思考戢毅;39-40
一题多解促进学生思维发展——以2021年八省、市高考模拟演练数学第7题为例马海俊;41-42+50
命题考试_考卷评说
细微处局部入手，全局观整体切入——2020年全国卷Ⅰ（理）第11题马军红;43-44
窥一角而知全貌，处一隅而观全局——例谈试题评析微课应该评什么、析什么蔡海涛;林婷;45-47
命题考试_新颖试题
一道立体几何例题开放性拓展金怡双;48-50
2020年情境新颖的高考数学试题赏析熊露;赵思林;51-53
复习备考_复习指引
用思维导图解答压轴题——从通法到“秒杀”——以解析几何为例文卫星;54-55+63
用思维导图解答压轴题——以2020年全国卷Ⅲ第20题为例杨红梅;孙利萍;56-57
核心素养导向下高中数学平面向量单元总结教学设计研究实践林敏;58-59
复习备考_备考指南
关注新老高考，明确复习方向——高考数学一轮复习策略唐婷婷;60-61
复习备考_解法探究
破解离心率取值范围问题的几种策略汪生武;马静;62-63
定点判断、轨迹求解、定义应用——一道抛物线试题的探究王玉兵;64-65
“以形辅数话最值”——小议一类绝对值函数的最值求解
张战桥;沈恒;66-67
构造等差、等比数列，巧解题
陈晓娟;68-69
例谈极化恒等式在解题中的应用
金鑫;70-71
圆锥曲线综合问题解题思路
李玉汉;72-73
切线法在高考导数压轴题中的应用举例
田艳;74-76
多解思维，变式拓展——一道2020年“江南十校”综合素质检测题的探究
王世龙;77-78
例谈数学核心素养在解题中的体现
王玺洲;79-80
函数多零点问题探究
薛振鸿;王莹颖;81-82+88
深探究 透理解 巧解决——也说椭圆离心率教学朱国璋;83-84
教育纵横_争鸣探索
科学设计题组 优化思维品质马龙华;85-86
再谈两个圆锥曲线增解问题贺万一;87-88
对解题教学结构化的思考白军鹏;89-91
教育纵横_师生园地
高中数学中学生常问的几个问题的探讨高朋中;92-93
高中课堂教学中对数学运算素养的培养纪相林;94-95
教育纵横_信息技术
数学多媒体技术的高效运用对策研究朱卿;96-97
建党一百周年献礼系列活动之一：《中学数学》被人大复印报刊资料全文转载成绩汇报
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撰稿指南2