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教育教学_教材点击
基于新旧教材对比下的一道课本习题的探究及应用吴天德;3-5+39
高中数学教材习题“四化”策略——从一道椭圆习题说起于冬;6-7
高中数学教材几何部分的比较研究——以人教A版与苏教版为例徐静;8-9
高中数学高效教学方法的研究——以人教A版高中数学教学为例丁亚萍;10-11
教育教学_教学研究
基于“一题”的高三数学整体教学策略——以“直线的倾斜角与斜率、直线的方程”一轮复习课为例王汉芹;刘玉华;12-14
基于DOK理论的高中数学一体化教学探究——以“3.1.1椭圆及其标准方程”为例周日桥;15-16+26
教育教学_教学导航
基于核心素养下的高中数学单元作业设计余春蓉;17-20
一节“棱柱、棱锥和棱台”公开课的感受与思考李智通;21-22
发挥学生价值 构建生本课堂——以“向量的概念及表示”一课为例陈诚;23-24
“启发式”教学在高中数学课堂上的应用案例——以“等比数列”一课的教学为例刘飞;25-26
“体验式”学习在高中数学教学中的应用探索——以“点、直线、平面之间的位置关系”一课的教学为例刘志林;27-28
初探高中数学项目化学习——以“指数函数”为例周艳东;29-30
命题考试_试题研究
巧同构 妙配凑——一道方程题的探究夏华;31-32
命题考试_新颖试题
多解剖析 链接高考 变式拓展——一道抛物线题的探究庞兴;33-34
多解思维 链接高考 变式拓展——一道向量题的探究葛爱通;徐方;35-36
复习备考_复习指引
概念图在“数列”复习教学中的多层次运用尹欣怡;汤强;37-39
圆锥曲线综合问题复习教学的几点思考周明墩;40-41+46
复习备考_备考指南
让一类轨迹问题之“圆”形毕露冯爱龙;42-46
高中数学概念复习教学的几点认识李谦;47-48
利用微专题复习高中数学知识确保高考备考更科学姬彩生;49-50
探究一题多解 发展核心素养——一道向量最值问题的破解策略陈辉;51-52
复习备考_学习交流
条件巧挖掘 “隐圆”显身手田歌;53-54
科学建立数学错题本 攻克“一错再错”的难关张灿;55-56
复习备考_解法探究
由均值不等式与柯西不等式联袂巧证竞赛不等式路李明;57-58
高考考点早知道 函数知识全掌握李晓晶;59-60
把握数列实质 提升解题能力王晶;61-62
试看平面向量的妙用徐蕾;63-64
高考数学多选题 类型策略全攻略张御雁;65-66
逆向思维在高中数学解题教学中的应用徐洁;67-68
探源悟道——例谈高中数学解题能力培养张伟荣;69-71
教育纵横_名师论坛
核心素养导向下高中生自主学习能力的培养策略张玉梅;72-73
高中数学猜想能力的培养原则与措施原卫刚;74-75
高中数学课堂实施精准教学的实践与体会边秀丽;76-77
核心素养视域下高中数学解答能力的培养策略曲仁淑;78-79
把握拓展时机 优化数学教学张岩;80-81
运用探究性“问题串” 开展高中函数教学的探索邹文雅;82-83
教育纵横_数学文化
数学文化巧融合 数列求和妙应用——以一道高考数学题为例谭续续;84-85
教育纵横_争鸣探索
高中生数学应用意识培养探微——以“解三角形应用问题”教学为例陈红菊;汤强;刘玲玲;86-87
核心素养视角下立体几何教学的“火热思考”——以“直线与平面平行的判定”为例阮金锋;88-89
“三角函数”单元整体教学探索徐静;90-91
教育纵横_师生园地
借助试卷评讲课 促师生共发展杨先海;92-93+95
高中数学基于新高考的教学思路蔡燕;94-95
弘扬数学文化 领略数学之美孙耀灵;96-97
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撰稿指南
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