目录
特稿
做一名勇担重任的思政课教师王苹;4-7共话核心素养
运用适恰载体培育法治意识王毕珍;8-12
领悟教材特色 落实学科素养李爱杰;13-15
活动型课堂中的活动、思维与知识王忠杰;赵雄鹰;16-18课改探索
课外探究活动的三重向度洪宗相;19-21
学科大概念的教学应用杨小平;22-25
文化自信研学课程的构建朱晴怡;26-28教学研究
哲学课堂的活动化教学邱宏桂;29-32
《道德与法治》教学中引领学生自主学习陈义明;33-35
知识教学的深化与落实——以“市场调节”教学为例张华;孙全军;36-39
依境而议 以情点题朱昕旻;40-43
议题·问题·活动——以“实践是认识的基础”一课为例叶婷;44-47
政治课堂的多维把握——以“价值与价值观”一课为例金银姬;48-51学教一得
问题情境创设三策卢益飞;52-53
政治小论文“五字诀”胡旭洪;54-55
概念巧澄清刘黔义;55-57
教学等待的艺术葛红云;57-58
体验式教学“三关注”丁振刚;陈厚敏;59-60
妙用“问题链”庞国强;60-62教学设计
“青春有格”教学设计胡邦霞;熊芳玉;63-66
“谋求互利共赢”教学设计梅超;金利;66-69
“把握思维的奥秘”课堂实录郝良群;李昱蓉;69-74
“中国共产党执政是历史和人民的选择”教学实录李仁华;邓楚君;74-78调查研究
思想政治课议题式教学的区域现状调查金朝辉;79-83考试与评价
试题命制引导学生辩证思维——以2018年全国四省市中考主观试题为例范红梅;84-86
把准试题要素 提升复习实效张大勇;侯新旺;87-89教师成长
活动型课程与教师素养齐刚;90-94书海泛舟
重拾友爱中的目的之善——读《尼各马可伦理学》有感付文博;95-96
《思想政治课教学》征稿启事2
关于继续使用《社科期刊学术不端文献检测系统(SMLC)》的通知32
通知43
来稿须知97
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