目录
学习科学
学习时代的超越：“内卷”现象的教育困境及突围徐雯恬;马丽娅;1-10
从“学会”到“会学”——芬兰赫尔辛基和中国香港“学会学习”的理念、实践与启示施澜;陈甜宇;11-17
“互联网+”背景下学习方式的主要类型与特征刘沛;何家欢;余亮;18-23
学习分析技术在智慧教室中的应用探索李雪娇;沈键;朱斌峰;24-31
教育教学管理
“双一流”建设背景下行业特色大学的国际化战略研究张晓晴;员荣平;许海军;32-40+46
“西三角”地方高校集群发展策略谢玲玲;杨科正;41-46
突发公共卫生事件下大学生健康信息素养教育影响因素研究许孝君;臧晓文;47-52+61
课程教学改革
国外教学视导的历史演变、模式、发展趋势及对我国的启示张梦瑶;王冉;吉标;53-61
高等教育学研究生培养中课程设置的优化路径——基于中美八所院校培养方案的比较吴易林;赵金敏;62-70
基于心理学的用户体验专业硕士课程体系建设刘伟;辛欣;孙舒平;刘春荣;71-79
基础教育教学改革
遮蔽与澄明：素质教育的理性反思与超越路径——从南京一中“素质教育事件”谈起蔡婉怡;杨静;龙宝新;80-86
高中语文学习任务群的评价问题及策略应对——基于“新高考”背景下的研究吕全鹏;汪晨;87-92
本期学人
2
《教学研究》稿约
93