目录
视点_德育
基于立德树人的中小学综合实践活动策略研究樊淑贞;3-5
学校_基层党建
农村地区县域中小学党建工作困境破解策略——以江安县为例郭章荣;伍绍明;6-8
学生_成长指导
小学数学教学中学生创新素养培养策略李朝晖;9-11
高中历史核心素养的培养策略探究段志荣;12-14
初中道德与法治教学中学生法律意识的培养途径林端清;15-17
教师_班主任工作
论倾听策略在小学班主任工作中的应用王雅楠;18-20
课程_“双减”进行时
“双减”背景下的小学数学作业设计探究汤贵枝;21-23
基于“双减”政策的统编教材课内外整合阅读实践探索郑丽明;24-26
共话“双减”，“语”你同行——“双减”背景下小学语文学科教学的新思考林建高;27-29
“双减”视域下提高小学语文阅读教学的有效性探究温炯辉;30-32
课程_教学理论与方法
小学语文课外阅读指导与学生阅读习惯的培养策略修炳华;33-35
“先学后教，当堂训练”教学模式在初中地理教学中的应用毕翠华;36-38
情景教学在道德与法治课中的运用研究郝敬宾;39-42
网络情境教学在小学信息技术中的应用林燕;43-45
课程_教材研究
基于汉字溯源理念下小学第一学段古诗教学的实践研究——以统编版小学语文第一学段教材为例王丽彤;46-48
课程_课题研究
疫情期间小班儿童居家游戏活动内容适宜性的研究——基于儿童视角邓晓娟;49-51
巧问促互动 追问达高效——小学数学高效课堂构建策略探究饶妍娉;52-54
教师主导背景下小学语文课外阅读辅导策略田贵高;55-57
课程_教学新探
小学语文课堂教学与劳动实践教学的有效融合叶彩玲;58-60
徜徉于诗境中，聆听那诗语——小学阶段古诗词教学策略探讨游玉玲;61-63
混合学习模式下小学语文问题意识的培养单谦;64-66
“五育融合”理念下小学数学高效课堂的构建问题林珠凤;67-69
初中数学教学中的学科融合张艳红;70-72
提高小学六年级数学教学质量探究薄其勇;73-75
初中数学大单元整合教学策略的思考陈雅云;76-78
单元整体视角下初中英语阅读教学策略分析金小凤;79-81
小学道德与法治课堂导入探究吴锦红;82-84
音乐学科核心素养下识谱能力教学方法研究费群;85-87
基于核心素养的小学音乐课堂乐器学习模式探究甘宗平;88-90
增强自主锻炼意识 促进学生体能发展罗映红;91-93
初中美术教学中学生审美能力的培养曾爱红;94-96
合作探究，智慧共生 成都市龙江路小学中粮祥云分校举办首届校际联盟“智慧课堂”97
成都冠城实验学校98