目录
作者·编者·读者
《教育生物学杂志》第三届编辑委员会224
教育生物学介绍沈晓明;金星明;黄红;杜祖贻;303-304
《教育生物学杂志》作者须知305-307
《教育生物学杂志》2020年第8卷总目次311-312
《教育生物学杂志》2020年度继续医学教育试题答案313
《教育生物学杂志》读者服务卡314
《教育生物学杂志》举办2021年度继续医学教育函授班通告315
专家论坛
未成年人校园欺凌者的干预:一个神经咨询学假说陈巍;黄家裕;王勇;周珲;何国意;227-233
论著
临床医学专业本科生压力知觉与抑郁情绪的关系:心理资本和领悟社会支持的作用徐璐璐;贺雯;234-239+277
中国学前儿童注意缺陷多动障碍的临床特征分析帅澜;张劲松;李伟;王姗姗;张慧凤;路腾飞;240-244+293
错失恐惧对大学生手机冷落行为的影响:手机成瘾和自我控制的作用赵俊洁;和爱林;朱海娟;245-249
学龄期注意缺陷多动障碍儿童的健康状况王俊丽;盛晓阳;薛敏波;李斐;江帆;沈理笑;250-256
元认知干预训练对小学随迁儿童心理健康和英语学业成绩的影响周莉;257-261
综述
伪忽视的行为表现、神经机制及其与阅读经验的关系阿依古丽·艾尼;买合甫来提·坎吉;周加仙;262-269
母亲抑郁与儿童精神障碍的关系研究进展张琳;施春华;270-277
音乐训练的“关键期”与“敏感期”及其音乐教育启示宋蓓;侯建成;骆丹;周加仙;278-285
孤独症儿童的韵律信息加工:发展研究、影响因素和神经机制万鹏;胡金生;李松泽;李琪;于腾旭;286-293
承诺的内涵、影响因素及在说谎中的作用曹雅静;李燕;孙圣涛;294-302
《教育生物学杂志》刊期变更启事302
Information for Authors308-310