目录
卷首语
善做伯乐褚桂芳;1
教育长镜头
全省教育系统深入学习贯彻党的十九届六中全会精神2+65
教改风景线
让学校成为美好未来的圆心——记济南市高新区汉峪小学和校长马红梅卢华清;张桂玲;4-8
教育论坛
“反”出新高度 “思”出新境界刘涛;9-10
管理之道
“455”:打造县域优质教研共同体的新路径姜萍;宋军丽;10-12
落实“双减”,打好“加减乘除”组合拳庞雷;13-15
党建领航促发展 “和美教育”绽新姿赵林;杨震;15-16
班主任园地
做一名多彩的班主任孙晋之;郑济芹;17
“番茄时间钟”助力学生管理陈晨;18
纸短情长 书信传爱李静;王银兰;19
新论语
为“优”而“忧”何时休马肃霜;20
让家长进课堂听评课值得商榷叶立存;20-21
轮岗交流一定要做好顶层设计张学炬;21
教育叙事
“喜洋洋”的管理员鞠燕荣;22
追上乔子高裕珍;23
你是哪种小动物?赵艳芳;23-24
临时老师“下岗”记许晖晖;24-25
教育有爱,春暖花开邓红丽;25
语文教材分析与教学建议
《宝葫芦的秘密》整本书阅读指导课教学设计侯军;26-27
寻踪觅迹学说明——以统编语文教材五年级上册《松鼠》为例李芸;27-28
语文教法与学法
利用绘本搭建支架,指导学生写好日记王爱华;孙媛媛;29-30
用智慧倾听不一样的声音刘海英;31-32
爱上写字三部曲何晓云;33-34
用心浇灌,让德育之花悄然绽放——浅谈小学语文教学中的德育渗透宋爱娟;35-36
统编教材拼音教学策略与流程探究刘爱华;37-38
书香润心灵,阅读促成长王亮;38-39
数学教学研究
径中静行,静听花开王剑平;40
浅谈“教学评一体化”的课堂建构策略宋燕;41
用“大问题”意识催化整体思维的有效建构——以“数直线”构建数概念为例王宗宝;42-44
法理相随明本质 追问思辨通关联——以“百分数与小数、分数的互化”为例丛丽莉;45-46
数学课堂教学纪实与评析
浸润数学文化 培育核心素养——“圆的认识”教学实录与评析王永胜;徐云鸿;于江美;47-49
数学教学心得录
培养学生数学思维品质“三策略”张景菊;50
抽屉原理与循环节范丽娟;50-51
设计数学作业的几种方式刘超;51
其他学科教学
抓好四个融入,让思政课更有温度,更具情怀徐茂坤;52-53
让科学素养落地常态课堂王宪芳;54-55
玩中学科学王茂年;56-57
让节奏在田字格中“舞蹈”刘佳;57
小学综合实践活动“四环节”教学法探究王学升;张清荣;58
小学低年级毛线粘贴画的综合实践探究王敏敏;59
教师文苑
我们的“小个子校长”刘静;60-61
家信陈泮福;62