目录
专题导读
博物馆中的情境学习鲍贤清;4
专题:博物馆中的情境学习
情境学习理论及其对博物馆学习设计的启示王美;5-12+87
从“情境”到“情境”的博物馆教育活动设计潘丽娜;武佳妮;曹晶;13-18+87
“情境-体验/探究-认知”——科技类博物馆学习情境营造模式孟佳豪;郝琨;柳絮飞;19-27+88
基于情境学习理论的科技博物馆教育活动策划设计——以“创客营”活动为例刘哲;蔡一超;28-33+88
动态
美国加州科学中心“小狗!一条科学的尾巴”主题展览贾硕;27
联合国教科文组织(UNESCO)提出首个应对人工智能应用程序中性别偏见的建议书莫小丹;61
亚太科技中心协会86
探究
创建儿童体验教育乐园——宋庆龄体验中心的建设与运营陶春;34-40+89
大数据时代智慧博物馆建设路径及其对应策略马玉静;41-47+89
科技馆教育活动设计中运用戏剧教学法的思考与实践于悦悦;48-55+90
女性主义叙事策略在科普展览中的应用——以美国纽约自然历史博物馆“神秘海洋”展为例张娜;56-61+90
评介
第四代科学中心和科技博物馆：向参与性、变革和跨学科演变爱德华多·马丁内斯;霍菲菲;62-70+91
现代折纸科学展览的两重视角——“纸来折往”综合性跨学科专题展的设计开发刘鹏飞;傅骞;71-78+93+91-92
以“问题—发现”模式引导探究式学习——“科学防疫：我来‘罩’”馆校结合课程教案蔡璐;王子楠;张挺;79-85+92
梅杜莎角龙化石——广州正佳自然科学博物馆藏品陈仕琪;2