目录
教育理论与实践研究
依法治校视域下的高校领导治理能力现代化研究徐蕾;1-6
元治理视域下“双减”政策落地的现实问题与治理路径姜鑫海;7-13
“双减”政策背景下义务教育学校提质增效的路径研究赵润岚;14-19
基于家庭文化资本视角对流动人口随迁子女家庭教育困境解析与建议周军;葛新斌;20-24
高校学前教育专业课程思政探索——以“幼儿园教育活动设计与实施”为例王姣莉;赵东群;25-29
文学理论“课程思政”建设研究——以“马克思主义理论研究和建设工程重点教材”《文学理论》（第二版）为例赵彦;30-32
论中国现代诗歌中的德育元素与教学表达苗霞;33-35+48
新文科视域下中国现当代文学的教学路径满建;张德岁;36-39
基于云平台的水力学混合教学模式探析李志伟;方宏远;孙斌;40-43
大学生对家庭教育中因材施教的理解——基于郑州师范学院2021级家政学专业大学生的调查分析边巧丽;刘轲;44-48
基于核心素养的本科学前教育专业美术课程改革探索王彦力;49-53
安徽省农村青少年体质健康水平提升路径研究汤传德;54-56
外国教育研究
全球胜任力培养中的教育公平问题探讨——基于对PISA 2018全球胜任力测评结果的分析龚杰;陈玥竹;57-62
日本学习塾的多元治理：背景、举措与特色窦新宇;张茂聪;63-68
中原作家作品研究
非虚构写作主体的自律性与反自律性——以梁鸿“梁庄三部曲”为中心陈连萍;69-73
乡土的“反噬”与“呼唤”——论李佩甫《平原客》施展;74-78
文学研究
传统也现代，戏曲也先锋——论田汉对《白蛇传》民间故事改编的先锋实验侯营;79-82
论公安题材小说中的“草蛇灰线”张友文;83-86
社会学研究
电视剧《父母爱情》成功原因探析韩大强;修千惠;87-92
器物之喻与宋代士人审美——以单色釉瓷器为视角分析白山川;93-96