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《物流工程与管理》2021年02期
 
更新日期:2023-01-11   来源:物流工程与管理   浏览次数:123   在线投稿
 
 

核心提示:目录物流论坛考虑排放的冷链库存控制模型应用及其思考袁泉;1-4一市两场运输系统的共生动态分析杨益沁;张丽;5-9乡村振兴战略下的

 
 目录
物流论坛
考虑排放的冷链库存控制模型应用及其思考袁泉;1-4
一市两场运输系统的共生动态分析杨益沁;张丽;5-9
乡村振兴战略下的农村物流发展研究李显;彭淑敏;10-12
探讨国际物流中心整合跨境电商管理成功的关键因素许艳;13-15
我国农产品跨境电商出口困境及物流协同发展研究王柯媛;贝淑华;16-18
物流管理
新零售模式下社区末端物流问题研究——以无物业小区智能快递柜为例吴缪宇;孙泽辰;19-22
基于层次分析法的众包物流质量改善措施探讨何芳;23-25+4
作业成本法在森工企业物流管理中的应用王嘉辉;许向阳;26-28+18
关于铁路物流运输组织管理创新的研究李浩;29-31
水泵制造企业物料管理现状及需求预测——以JS制泵企业为例徐静;周嘉忱;郭延广;陈昆;32-34
物流技术
月子餐多中央厨房多车带时间窗配送路径研究王喆;许丽娟;黄娟;雷洁;王筱竹;35-37
基于电子标签的外卖餐具循环模式及其可行性研究张钰赢;程红莉;王佳斌;邹艾希;王慧敏;38-40+9
自动化生产线中AGV数量配置的仿真优化研究谢旦岚;41-45
基于三阶段DEA模型的港口物流绩效评价研究巴文婷;郑琰;魏淑琳;46-48+45
基于改进遗传算法的航空快递配送线路规划吕鹏;张宪华;49-51+12
供应链管理
生鲜农产品供应链风险识别与防范研究张林清;赵忠;52-55
基于“互联网+”背景下中小企业供应链融资模式探讨梁钰坤;丁胜;56-58
绿色供应链治理模式研究马茵;59-60+31
经济与管理
客户参与产品服务系统开发的激励博弈分析郭爽琳;和征;杨小红;61-67
基于共词分析的数字经济产业影响因素研究李永忠;邹彤;68-73
中国物流业高质量发展水平测度与异质性研究景杰;张文韬;74-76+87
生态位视阈下企业主流与新流创新价值创造机理研究朱斌;林丽蓉;陈艳华;77-80
电商物流最后一公里配送问题研究葛思诗;81-84
快递服务合同保价条款的效力研究应炼文;85-87
新零售背景下旅游电商服务优化研究张艳;张贞;88-90
区块链共识机制下海运物流运输管理模式和责任研究鲍方平;91-93
混合计划与控制在柔性作业车间调度的应用研究周彤;卫少鹏;94-97
物流科技企业创新融资风险规制路径研究姚刚;98-101+104
基于资源融合优化的智慧供货商管理与风险防控史嫣;东纯海;蒲红兵;102-104
生鲜物流集中化供应模式下的地摊餐饮经济商圈发展策略研究何凯;105-107
基于CAPM模型对交运物流行业股票的实证分析吴信;108-110
价值模块视角下的产品与服务模块匹配张佳雯;111-113
供应不确定下企业战略库存与采购策略研究文献综述周有林;114-117
安全管理与技术
基于ISM的危险废物运输管理风险影响因素研究张家鸣;张运胜;吴晶晶;曹雨千;叶静月;118-121
地铁车站风险管理信息系统设计与开发周绚;张幸圆;姚诚炜;张煜睿;邵金浩;122-124+107
浅析基于产教融合的虚拟仿真危险化学品运输系统实训建设江军花;盛怡雯;125-127+110
应激场景下驾驶员情境意识理论及测量方法分析宋会龙;王奋;128-130+117
教育研究
智慧社会视域下经管类本科专业建设路径与高校教师数据信息素养能力全面提升研究刘元华;郭乙运;侯玉杰;131-133
产教融合背景下五年制高职物流专业三教改革探索胡冰;龚燕;134-136+139
双十一背景下物流专业学生综合实训成效分析李晋;137-139
基于核心素养视域下的中职物流课程改革路径浅述万贵银;140-142
混合式教学模式在中职仓储作业实务课程中的应用研究时明荣;143-145+142
基于能力需求调研的物流工程专业课程体系改革研究高明晶;146-148
基于DCCPP培养模式的课程教学改革研究——以库存控制与管理为例王琳;149-152
新工科背景下物流工程专业实验教学改革的研究与探索刘丹;孙慧;宋作玲;韩志凤;153-154+159
物流管理专业校企融通课岗对接人才培养模式改革与探索王宁;155-156+165
突发公共卫生事件背景下高职院校在线教学的实践与思考颜天明;王贵斌;157-159
全局性思维在系统工程课程教学中的实践探讨——以物流工程专业为例吴小珍;160-162
大数据环境下物流管理专业人才在线培养优化研究袁敏;王书静;163-165
物流与供应链金融职位特征和人才需求研究——基于三大招聘网站招聘信息的分析王秀梅;钟肖英;166-170
互联网+背景下大班授课小班研讨教学模式探讨葛晓梅;171-172+170
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