目录
视点
刘佛年对马克思主义教育理论的中国化探索黄书光;1-9
主位文化视角下的师德建设研究齐学红;10-15
“寒门学子”抗逆力的构建与提升——实现更高质量教育公平的文化研究路径朱玉成;石连海;16-22
媒介化时代的自主学习——对自习直播的在线民族志考察王文智;陶阳;贺宁芝;23-29+37
摄影报道
论新时代教育哲学的发展现状及未来走向——评《教育哲学新论》桑延海;2
智能传播场域下高校意识形态安全治理研究——评《高校意识形态工作话语权研究》邓永禄;85
舞蹈教育理论与实践探索——评《高等教育舞蹈基本功训练教程》刘敏;86
时评
学校治理的逻辑范国睿;3
专题_学校治理
办一所好学校：论学校善治的伦理基础周彬;30-37
孔子的办学施教实践与教育领导思想新探——兼谈跟孔子学为校长张新平;38-44
禁锢与释放：学校特色发展视域中的办学自主权范涌峰;45-53
学校管理全过程民主的逻辑框架与重点领域张宇;54-62
专题_“教师法修订草案”研究
非国家性教育管理权力：教师职权定位分析雷槟硕;63-70
论新“教师法”责任条款的体系化构造陈仁鹏;71-77
《教师法》修订视域下教师职业行为的界定原则和分类陈波;78-84
本期导读4-5
欢迎订阅《教育发展研究》6
教育部召开落实工作部署会 确保强师计划各项举措落地70