目录
专题·学习贯彻党的二十大精神_教育高质量发展与“双减”政策研究
持续发力 标本兼治：推进“双减”面临的重要风险点及其防范倪娟;1-9
学校如何讲述“双减”的故事：基于微信推文的政策叙事分析董辉;张海蓉;10-19
基于第四代评价理论的“双减”政策评估：面向教师群体的调查研究侯浩翔;刘志;罗枭;20-29
“双减”政策能缓解家长教育焦虑吗丁亚东;孟敬尧;马鹏跃;30-39
摄影报道
多元化背景下音乐教学法在音乐课堂教学中的实施及运作——评《音乐教学法理论在当代学校教育中的应用》黄海;郑茜丹;2
高校美术教育中国画教学的意义——评《中国画艺术概论》张忠;85
新时代思政课教师魅力塑造的路径探寻——评《新时代思想政治理论课教师教学能力提升研究》春芳;86
时评
“双减”政策实施的现实困境与优化路径薛海平;3
专题·学习贯彻党的二十大精神_家校社协同育人研究
家校社协同育人机制如何生成——基于跨界革新实验室的方法探索马颂歌;李静静;徐雄伟;40-50
家校互动的类型表征及其对青少年自我效能感的影响——基于“中国教育追踪调查”的实证研究陈嘉晟;张文明;51-58
错位与贴合：教育时间中的家校相遇洪晨;常亚慧;59-66
视点
中小学非正式学习空间建设：前策划、中设计与持续改进邵兴江;张佳;67-75+84
普通高中课程多样化建设探索——基于工业遗存改造的本土化思考陈忞;寇志荣;彭怡;76-84
本期导读4-5
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