目录
第二语言教学研究
基于三语习得理论的母语负迁移理论之反思——以泰国学生汉语语音习得偏误为例 王胜;1-9
概念迁移:留学生汉语中介语偏误重要驱动机制探析——以“但是”为例 李靖华;10-17
论二语习得研究的术语翻译问题与对策 吴思聪;18-25
论对外汉语教学中的汉字笔画系统及其教学 刘士红;26-36
韩国学习者“让”字句偏误情况——基于语料库实例考察 郑琬铃;张莉萍;37-47
《商务馆学汉语词典》辨析栏的选词情况考察 何姗;朱瑞平;48-55
汉语国际传播研究
“一带一路”沿线国家留学生汉字书写情况的调查与分析 王红侠;56-63
汉语国别型教材文化取向的再思考——基于对对外法语教材《taxi!》的考察 陆路;64-71
少儿对外汉语教材的性别角色研究——以《小学华文》和《快乐儿童华语》为例 颜湘茹;施舒媛;72-81
IBDP中文B考试阅读文本的多角度考察 刘弘;金明珠;82-92
云南省第十一届社科学术年会语言学学科专场 2
《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》稿约 93
关于实行参考文献新规范的通告 94