目录
党的百年教育思想发展研究
中国共产党百年农村职业教育价值取向的实践探索与基本特征祁占勇;范鹏丽;1-8
中国共产党高校师德建设的百年历程与演进趋向李菲;杨惠茹;9-15
其他
陕西师范大学红烛校史馆正式开馆2
《中小学国家安全教育教程》评介吴合文;93
榆林学院绥德师范校区简介95
乡村教育振兴和农村教育现代化
乡村教师乡村融入的必然、困境与纾解谢延龙;16-23
乡村振兴背景下乡村教师传承乡土文化的责任、困境与路向王乐;孙瑞芳;24-30
教师教育理论
基础教育集体教研历史研究的两个陷阱——“始于高教”及“源于苏联”的推断及其问题张礼永;31-38
在线探究社区教研模式的运行机理与实践路径赵鑫;吕寒雪;39-44
近20年来我国教师身份认同研究的进展及趋势——基于“引文空间”可视化分析方法的实证研究付维维;45-52
教师专业发展
师范院校卓越教师培养之困与突围之道唐旭;53-58
广东省区县级教师培训机构高质量发展的问题与对策曲中林;钟雪蕾;59-65
师范生希望特质及其培育李艳;朱金卫;66-71
课程教学改革
行走于“教育哲学”学与教之途的思与问陶志琼;72-77
大学教学改革何以促进深度学习——基于卓越小学教师培养的探索曾文婕;阮婷婷;78-84
基于慕课的教师专业发展学习动力促进作用实证研究何秀青;吴华君;何聚厚;85-92