目录
英语翻译理论与实践
“意美、音美、形美”的完美再现——许渊冲英译苏轼诗词探析张发勇;张仕昊;3-6
文化缺省与补偿翻译策略视域下纪录片英译研究——以《普洱茶——时光在吟唱》为例杨钊;张晓清;7-10
《道德经》名句英译——韦利译本和林语堂译本比较研究赵晨辉;11-13
生态翻译学视域下文艺作品翻译的美学价值研究——以To Kill a Mockingbird中文译本研究为例刘瑞玲;周诗雯;14-16
浅谈英汉翻译中词汇冗余过度现象傅珺旻;陈红梅;17-19
功能对等理论视域下学术文本翻译研究——以Second Language Task-based Performance:Theory,Research,Assessment为例张亚丽;李桂丽;20-22
机器翻译软件对汉语歧义词句的译文处理对比分析——以有道翻译和Deep L翻译为例朱严严;肖飞;23-25
以动制静、化整为零——谈科技翻译中疑难句的教学吴建;张韵菲;26-28
简析归化与异化视角下的时政术语英译策略罗禹佳;陶李春;29-31
技术传播视角下“为翻译而写作”机制对技术写作的指导——以iPhone User Guide中英双语版为例包艾雯;肖飞;32-34
英语语言理论与研究
关于经济话语中词语与篇章的研究——基于CiteSpace对CNKI(1994—2020)的文献可视化研究马文博;范莉;35-40
多模态语篇衔接理论在学术英语阅读中的意义建构闫凤霞;41-44
多元识读教学与叙述语篇多符号解读徐志敏;孙崀;45-48
基于语料库的小说《摸彩》主题探析李雯迪;49-51
基于叙事法学习大学英语词汇的实践陈芷欣;李阅;黄泳;52-55
多模态隐喻和转喻视角下太原市形象构建——以宣传片《锦绣龙城》为例郭江娇;56-60
基于读后续写的二语阅读介质对词汇协同的影响研究郭晓紫;61-64
英语名词动用中的语言经济原则王金平;64-67
外国文学评论与欣赏
乔治·爱略特小说的理想伦理观王海萌;68-70
生态批评视阈下的V·S·奈保尔小说《大河湾》研究陈思敏;杨乐源;71-73
英语教学理论与创新
二语线上课程的互动教学研究魏敏;74-79
心理资本、二语动机自我系统与英语学习动机关系研究陈英;79-82
国际传播能力视角下大学英语多元课程体系构建研究张鲁宁;83-86
大数据时代基于SPOC的大学英语教学模式探究华捷;刘正霞;87-90
英语学习低龄化现象的心理学分析郜奕晗;王涛;91-93
基于课程思政的大学英语教育教学实践体系探究杨佳惠;94-96
英语教学实践与探索
基于“学本评估”理论的英语听力同伴互评任务应用研究赵莉;朱如欣;97-100
基于“产出导向法”的英语专业口语教学流程设计探析祁蕾;祁文慧;101-103
辽西北地区区域经济视角下的高校商务英语课程探讨——以辽宁财贸学院为例关颖;104-106
课程思政视角下大学英语混合式听说教学研究李珈彤;李雅婷;陈仲利;107-109
高校酒店实用英语课程思政教学设计探索与实践姜自凤;110-112
基于英语学习活动观的高校英语教学研究宋慧聪;113-115
融合课程思政的大学英语“研究型学习”教学模式下的课程设计——以南京林业大学“学术英语”课程为例黄璐;116-118
高校英语专业精读课程混合式教学探究梁欢;119-121
英语语音教学与汉语语音教学的比较和干扰性探究杨恩华;122-124
论建构主义学习理论在高校外语教学中的应用研究张雨晴;125-127
“碎片化学习”背景下大学生英语阅读能力提升策略探究干宁;128-130
Van Lier互动相倚性视域下高校英语写作教学研究李修圆;131-133
基础英语教学研究
基于“产出导向法”的课程教学设计——以新课标高中英语必修二Unit 4为例姜珊;罗春益;134-136