目录
英语翻译理论与实践
红色电影《1921》字幕翻译中归化策略的应用房婉琪;石洁;3-5
社会文化负载词的英译研究——以《蛙》为例张叶方;6-8
基于茶文化的英语翻译技巧探析刘丽娟;9-11
赞助理论视阈下的文化负载词外译——以“龙”的误译成因为例王明亮;闵济超;12-14
浅谈综合英语教学中翻译理论的融入张敏;15-17
外国文学评论与欣赏
空间理论视角下《逃离》中的“逃离”主题分析陈钰;王欣欣;18-20
创伤理论视阈下《德伯家的苔丝》中苔丝的创伤分析路昱;徐丹;21-24
查尔斯·金斯利《水孩子》中的机器观王怡悦;25-28
英语教学理论与创新
应用语言学在当代英语教学中的运用优势古丽米拉·阿不来提;29-32
“一带一路”倡议背景下职业院校英语教学改革胡佳楠;33-36
英语专业课堂提问设计与思辨能力培养蒋莹;甄琛;37-39
探析新时代背景下的高职英语教学改革——基于能力本位视角下的考察贺淑红;40-42
大学英语课程中积极心理学的推广程晗;43-45
大学英语教学中语言教学现状及改革策略倪斌杰;46-49
如何将核心素养融入大学英语阅读教学施晶;50-52
论中英思维方式的差异对英语口语交流的影响赵家敏;53-55
以大学英语为基础的课堂阅读分析张帆;56-58
民族文化背景下的大学英语跨文化教学策略李昕燕;59-61
《TED演讲视听说》慕课的实践研究高雪莹;万波;62-64
中国式英语与中国英语成因及在大学英语教学中的思考陈瑜;65-67
基于职业能力培养视角的高职英语教学模式改革研究李晓恩;张星;吕文晓;68-70
探讨翻转课堂在高校英语教学中的作用与反思杜昊轩;71-73
英语教学实践与探索
基于“超星学习通+QQ”开展线上学习的应用研究——以广西职业技术学院《综合英语4》为例苏碧英;74-77
基于蓝墨云班课的OBE教学模式在高职英语教学中的应用研究——以《空乘服务英语》为例谷小泽;78-81
英语阅读融入大学生价值观培育的探索与实践刘晓敏;杨兆贵;82-85
整合移动工具的高校英语同/异步在线教学模式探讨与实践刘莹;86-88
职业导向下高职学生英语学科核心素养培养路径探索付瑞阳;89-91
基于POA的大学英语混合式教学探究——以考研英语图表类写作为例刘晓乐;92-94
大学英语“课程思政”教学面临的挑战及实现路径余璐;95-98
国内近十七年以来大学生英语自主学习研究综述周培玲;99-102
基于线上英语教学的大学生自我调节学习能力探究王雪婷;顾函珂;张博雅;103-106
大学英语教学中社会主义核心价值观教育路径研究贺琨;107-109
大学英语“课程思政”元素挖掘与案例探究陈爱菊;110-113
跨境电商商务英语专业与创业教育融合探究陈修龙;114-116
“四个自信”视域下高职公共英语“课程思政”建设探究杜文彬;117-120
基础英语教学研究
核心素养下高中英语生态课堂之词汇教学语境化张金荣;121-123
“互联网+”碎片化学习对提高中职学生英语听说能力的探讨刘钰芬;124-127
高中英语课堂互动教学模式研究刘斌;128-130
初中英语分层教学与合作学习模式探究张木姬;131-133
浅析交替传译教学中口译笔记的应对策略朱成;134-136