目录
英语翻译理论与实践
译入、译出语境下文学作品主题的“宏大化”与“世俗化”阮广红;3-6
《苗族史诗》英译本比较研究肖玉莹;周杰;7-10
皮亚杰认知发展理论视角下英文动画片字幕翻译——以《小猪佩奇》汉译为例卢欣怡;艾格平;11-14
基于理解与表达的自译案例——以林语堂《啼笑皆非》为例廖晓凤;15-18
目的论视角下贵州苗疆走廊旅游资源外宣研究郭蕾;19-22
从生态翻译学角度看文本重生与文本生态循环缪一泓;沈梅英;23-26
从生态翻译学视角看《檀香刑》中文化负载词的翻译吴珍妮;27-30
种子移植理论下的《早发白帝城》英译研究周媛;31-34
英语语言理论与研究
中国儿童绘本《团圆》中多模态情感隐喻分析陈俊;35-38
基于涉华英语语料库的中国特色词英语表达式形成机制探索张秋楠;39-42
英汉语言形合与意合的成因及对比分析吴蕙卿;43-46
外国文学评论与欣赏
文学伦理学视域下《包法利夫人》中爱玛的命运悲剧解读杨丽红;47-50
身份认同理论视域下小说《柏青哥》研究张芷浛;朴哲希;51-54
唐纳德·巴塞尔姆《解释》的后现代解读李梦诗;蔡殿梅;55-58
“文化诗学”视角下解读小说与电影中的《马丁·伊登》刘岳勤;59-62
《野性的呼唤》中的生态意识路昱;63-66
英语教学理论与创新
新文科建设视域下应用型高校英语语法与写作教学改革叶玉珊;67-70
产出导向法在高校英语阅读课中的应用研究雷安乐;71-74
线上线下混合课程背景下大学英语教师能力的提升陈敏;75-78
TPRS教学法促进中国话语传播的研究田佳良;79-82
基于学习动机培养的高职公共英语教学模式改革分析陈折;83-86
大学英语教学中学生思辨能力的培养刘静;87-90
二语习得理论下商务英语专业学生口语交际能力培养研究闫欣瑞;91-94
英语教学实践与探索
民办高校校企融合背景下英语跨境电商专业课程建设探索代梦;95-98
大学英语课程思政板块课堂教学内嵌与课程设计——以《新视野大学英语读写教程》（思政版）为例李晓莉;99-102
大学英语课程思政教学路径探索——以人类命运共同体思想融入课程教学为例吕丹;103-106
“产出导向法”促成环节的实践探索——以大学英语口译课为例谢林江;107-110
中华优秀传统文化融入高校英语教学的时代价值与路径探索荣先先;111-114
基础英语教学研究
“数据驱动、因材施教”背景下高中英语智慧课堂“减负增效”策略——以智学网试卷讲评为例田甜;115-118
基于建构主义的形成性评价在高中英语读后续写教学中的应用胡丹;魏冉;119-122
高中生英语写作能力培养途径研究张珂璐;123-126
初中英语课堂教学常见问题分析及教学活动优化实践潘雪红;127-131
任务型教学法在幼儿英语教学中的可行性探讨赵曼伊;132-136