目录
教育视点
高中英语读后续写教学策略研究曹银凤;3-5
网络资源共享背景下初中语文教师专业发展邓长军;6-8
开创生活化实验，促进学生核心素养完善发展柳得余;9-11
核心素养视域下高中化学生活化教学思考马久成;12-14
初中地理情境教学策略李慧;15-17
初中语文小说情境教学策略李秀芸;18-20
分析初中语文群文阅读中课内外阅读结合李红玲;21-23
初探生态教育在高中化学教学中渗透的策略嵇娜;24-26
教学实践
高中语文阅读教学“随文练笔”的有效实施陈汉;27-29
优化生物课堂教学方法 提高课堂教学实效戴培芳;30-32
如何在初中地理教学中培养学生的读图能力胡东海;33-35
绿色化学视角下的初中化学教学优化研究瞿金金;36-38
坚持新发展理念中尝试“议题式”教学王清于;39-41
初中英语课堂互动教学模式及其有效性王瑛;42-44
探讨新课程标准高中音乐教学改革杨斌;45-47
浅谈初中德育实践活动中存在的问题及对策李维新;48-50
初中物理“实验改进”内驱“核心素养”形成梅增高;51-53
问题导学法在初中数学教学中的应用苏文奎;54-56
“引导自学法”在高中化学教学中的有效应用王计划;57-59
创新课堂
基于高阶思维的初中英语诗意课堂教学策略韩鸣华;60-62
新课程标准下初中历史教学创新策略研究陈天广;63-65
情境设计：探究初中历史微主题教学的创新路径陈小娜;66-68
创客理念下如何培养学生的数学核心素养丁玉梅;69-71
小组合作学习模式在初中数学中的应用探究王鹏飞;72-74
小组合作学习在高中英语练习课中的运用分析李瑞峰;75-77
课题研究
信息技术与高中通用技术课堂教学的融合研究——以希沃白板5为例靳士利;78-80
面向核心素养的初中生物学体验式教学策略——以“生物圈中的绿色植物”为例朱慧;81-83
教法案例
高中地理研学与课程思政融合育人的实践探索——以“给垃圾分类，为城市减负”研学活动为例孔雯雯;84-86
深度学习理念下散文比较阅读视点例析李新龙;87-89
初中英语学案导学教学模式的分析隗敏;90-92
教海探航
史料对培养初中历史学科核心素养的促进意义陈竹;93-95
将德育融入生物教学中的有效路径郭昌荣;96-98
培养初中生音乐鉴赏能力的策略探究李洪;99-101
中学生心理健康教育和德育工作的耦合发展韦冉;102-104
高中物理多元思维能力的培养策略分析余建祥;105-107
核心素养视野下的高中物理实验教学策略探析张顺平;108-110
高中信息技术教学创新思维培养郑清青;111-113
“师融教合”助力青年教师成长郑勇;114-116
基于新高考背景简析高中地理教学的德育融合马飞;117-119
浅谈构建初中生物启发式教学模式的策略茹希;120-122
初中英语阅读教学中培养学生思维品质的策略金侠;123-125
基于智慧课堂探讨初中分层布置物理作业策略孙建国;126-128
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