目录
专题·前沿
信息技术融入物理教学：价值、困境与应用策略重构邓李君;4-7
在思辨中学习传统文化张中法;8-10+42
专题·研究
广东省中学生线上课程体验调查研究李臣之;刘芳珍;翟淑鑫;11-17
语文阅读教学课外资源有效运用的问题分析及对策研究王宝安;18-20
基于学生自主创新实验理念有效教学的四个方法黄跃涛;21-25
实践·现场
提升语用能力，培育综合素养——试论PIRLS阅读能力评价体系在小学传统诗文教学实践中的运用赖衡君;26-29
巧借教学支架，提升合作探究能力——结合教学实例，探究略读课文中合作学习引导策略石美凤;30-33
高中地理“时间维度”知识的教学策略张旭如;黎小刚;34-38
基于历史解释的新旧教材衔接的处理——以“明末清初江南地区手工业新现象”为例张正凯;黄伊虹;39-42
道德与法治课议题式教学实施策略谢伟彬;43-46
基于“学情分析”的整本书阅读建构——以《朝花夕拾》为例韦伟;47-51
深耕教材，问题驱动，让核心素养落地——以“七七事变与全民族抗战”为例张亚龙;52-56
学科核心素养取向下的生物课堂教学目标制订周忆堂;57-60+78
学习任务单在初中美术教学中的设计与应用——以“有创意的字”教学为例邢倩倩;61-65
实践·探索
“整本书阅读”加重了一线教师的负担吗?蒋洁;66-68
新高考模式下高中生选科现状研究朱茂盛;龙娇;盛跃;李铭芬;华迎旭;字敏;69-73
在习题教学中精准设问提升学生思维水平晏廷飞;74-78
创新教育
小学生想象力培养中的创意表达孙大武;79-82
凸显“研究方法”的综合实践活动课程实施模式探析童大振;83-88
STEM项目式学习教育环境下学生的劳动能力培养万锦棠;覃爱容;89-91
天马行空·社区
组织行为学视域中的教师教学研究生活：一项个案研究张抗抗;杜静;92-96
冰心儿童图书奖、鲁迅文学艺术奖获奖作家2020年奉献的亲情治愈系作品2
理想的足迹 党的故事青少年读本97