目录
论坛
美育进中考如何实现“育分”和“育人”的统一——郭声健教授访谈录郭声健;王正君;5-9
教学园地
求新、求深、求远：深度学习视域下的音乐课堂追求王玺;辜晓敏;10-15
小学音乐“学—教—评”循环教学模式的构建刘玉琦;16-21
启迪音乐创造 引领情感表达——竖笛即兴演奏在小学音乐课堂教学中的应用实践樊彩英;唐振宇;22-27
音乐教学中的音乐语言解析——浅论基于音乐要素视角的中学音乐赏析教学王墨涵;28-35
教师教育
核心素养背景下的中小学音乐课“大单元教学设计”韩若晨;36-40
音乐教育中的音乐人类学理念解析周原竹;41-45
高等艺术院校“四有”好老师的标准构建——基于教学、科研、生活和管理制度的调查熊晓辉;46-50
新时代美育视野下高校音乐公选课教学模式的改革与探索——以上海大学音乐学院“音乐素质教育课程音乐会”为例盛聪;徐蕊;51-55
杂谈
小学音乐课堂教学融入思政教育的策略田智影;56-59
学钢琴要“看手相”吗？施咏;60-62
活动之页
“2021国民音乐教育大会‘万叶杯’论文（教案）征集评选活动”获奖名单63-69
关于举办“国际三大音乐教学法在中国学校音乐课堂教学中的应用——教法融合全体系培训”（西宁）的通知70-71
订阅启事2
人民音乐出版社新版高中音乐教科书《多媒体课件》35
《东方最美的红——第17届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛歌曲188首》40
《教音乐 学音乐 懂音乐》（第3版）59
国际三大音乐教学法融入中国学校音乐教学课堂小学课例展示活动（一）（二）72