目录
论坛
延安鲁艺教育教学理念对当代艺术类高校发展的启示——以中央音乐学院为例韩飞雪;5-11
教学园地
中小学音乐教学衔接的“三维”探究雷天胜;张琴;12-16
构建初中音乐单元整体教学模式的策略探究郑强;17-22
区域音乐教师联盟教研模式的实践策略姚丽丽;23-26
“互联网+”背景下区域协同教研建构——以佛山市中小学音乐学科为例曾春燕;27-33
由合唱团到课程班：高中学生合唱团的创新组织模式构建刘小鹏;34-38
教师教育
教学论视角下逆向教学对音乐审美的有效性分析——以高中音乐鉴赏课为例顾晓希;39-44
现行基础音乐教育课堂中三类“以小见大”的问题赖达富;45-51
基于新媒体发展背景下的高师视唱练耳教学方法探究卢睿琦;李卢幸雨;52-55
名师堂
旨在感受与体验民族传统乐曲的美感——怎样上好《春江花月夜》一类经典古曲欣赏课缪裴言;56-60
杂谈
论小学音乐课堂创造领域教学的常态化实施李丹;61-65
以学科特征性教学活动凸显育人价值——关于中小学音乐教学中创造活动的几点思考杨威;66-69
活动之页
2022世界合唱节——线上版70-72
国际三大音乐教学法融入中国学校音乐教学课堂 小学课例展示活动(一)(二)2
《东方最美的红——第17届中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛歌曲188首》44
人民音乐出版社新版高中音乐教科书《多媒体课件》65