目录
卷首语
生态文明教育与劳动教育融合探索张婧;徐新容;鞠艳林;1-2
专题报道
青春期的孩子,岂能贴一个“叛逆”的标签了之本刊编辑部;6-7
专题报道_青春期的孩子,岂能贴一个“叛逆”的标签了之
“叛逆”的孩子:在跌跌撞撞中成长本刊编辑部;8-10
我与青春期的孩子本刊编辑部;11-13
从新一代青少年文化理解青春期朱迪;14-16
当“青春期”被贴上“叛逆”的标签黄玉兰;17-18
拥抱“破茧成蝶”的青春李香玉;王梦茜;黄硕;19-22
封面人物
立足中国与当下,眺望世界与未来——访温州肯恩大学校长王立王梦茜;23-26
寻找大国良师
从拓荒到引领 孜孜行走在“开放语文”的创新路上李香玉;惠依琳;27-29
李桂莲:春风化雨,于无声处铸口碑王俊文;30-32
先行者
自由而有光的语文课,为孩子打开世界王梦茜;33-35
走进智慧教育
基于“四个评价”,构建在线教育质量评价体系郑勤华;徐珺岩;36-37
心灵创可贴
静待花开,让学生成为更好的自己王淑芬;38-39
教师书房
透过“二本学生”,看见沉默的大多数李香玉;40-42
百家金课
非遗课程建设,让传承有了“根”刘春香;吕文敏;43
强健体魄,丰盈生命,逐梦空竹课程育人马巧暹;陈彩红;44
“快乐快板”课程是这样炼成的张砾;王雪迪;45
区域教育
基于走班制初中物理分层教学探索崔志红;46
分层走班制在实践中的不足与改进策略王艳君;47
开发“知识胶囊”,让知识流动起来刘诗超;48
治校
优势互补：内地与香港的小学数学教学何丽琴;49
用本真情怀做本真教育杨波;50-51
构建德育育人体系 培育樱花“三好”少年陈洪;彭阳平;田光华;52-53
多管齐下,做学校管理的“智者”廖仁华;54
展翅云端,共浴生命之光——记广东省广州市天河第一小学线上德育实践王晓芳;董穗湘;55
课事
混合学习模型在初中英语听说课中的应用研究李晓红;56-57
从解读标题入手，探究英语批判性阅读教学王旻;58
开发课程资源，打造开放课堂万宝华;59
在道德与法治课上讲好故事楼旭平;徐文;60
创设两难情境，培育责任担当徐佳佳;61
广告中的地理课，连接课堂与生活的新尝试顾宏帅;62-63
以个性化预习单为载体，推动历史自主学习刘季青;64-65
实践者说
融通中小学科技教育的三条“通道”丁永明;66
点燃学生心灵火炬，做阳光中国少年汤庆东;67
为孩子擦亮生命底色许勇;王秋萍;68
初中生家长，如何让自己优秀起来吕静;69
家长进阶,一起成长——柳州市第三十九中学家长进阶课程的研发与实践叶丹;70-71
云卷云舒
道德教育，应见于行动而非止于说教李国成;72
北京市新英才学校 培养有情怀信仰、有能力担当的中国英才2
让党性在“续写雷锋日记”中闪光——中共济南市新苑小学支部委员会赵殿胜;73
唐山市路北区幸福小学 成长最美 幸福至上74