目录
卷首语
重塑教育质量观，构建高质量基础教育体系李清先;1
封面人物
许渊冲：向夜晚“偷时间”的百岁老人吴爽;5-8
专题报道
重拾“耕读”必修课，找回通往精神家园的路本刊编辑部;9
专题报道_重拾“耕读”必修课，找回通往精神家园的路
耕读教育，唤醒远离土地的孩子周丽;10-12
耕读教育是做人之根张孝德;13-14
构建新时代耕读教育范式的着力点曹东勃;郭玉琦;15-16
寻回“丢失”的教育，耕读助力成长曹霁;17-19
苏北谈教育
从田野读懂世界苏北;20
公益路上
“最美逆行者”的乡村艺术行动周丽;21-23
时势
中小学生读物管理何以落实王殿军;24-25
锐见
教育高质量发展应彻底抛弃“减负”之说王彬武;26-27
“招生大战”何时休吴克勇;28-29
先行者
寄情山水间，教育返自然——杭州丁兰实验中学语文教师王杨军的育人之道曹霁;30-32
高师基础教育研究
让班级成为一棵树刘海明;33
用培养作家的方式设计写作课王少艺;34
语文需要多元多层作业设计肖锦川;35
将爱贯彻始终，创造适合学生发展的教育赵博阳;36
治校
人大附中深圳学校——“生态”育人，鲲鹏展翅山海间周丽;苏江山;37-39
学校治理的龙泉探索张金兵;40-41
成长型思维让学生汲取“失败”的力量——访河北雄安博奥高级中学校长张斌利颜源;42-44
实践者说
打造生涯规划的梁丰样本本刊编辑部;45
实践者说_打造生涯规划的梁丰样本
体验式生涯规划，引领学生放飞梦想谈雅琴;46-47
抉择未来，从生涯测评开始俞雷;朱丽燕;48-49
职业体验，寻找适合自己的人生轨迹师全义;50-51
探寻生涯决策的风向标赵蕾;52
课事
让善问共研点亮数学课堂潘环香;53
精彩课程，让学生“活”起来——河北省围场县第二中学课程体系建设实践李丽然;54-55
区域教育
“共同体文化”引领校长专业化成长姜乃强;王赛;57
区域教育_“共同体文化”引领校长专业化成长
凝心聚力谱新篇 专业引领再发展——哈尔滨市校长发展共同体工作经验走向全国史咏梅;李兆坤;王艳秀;徐慧颖;58-60
知深行更远，聚力赋新能马凯;61
“研 培 育 教”，促农村教育优质均衡发展曹喜民;62
共享共赢，共同体为学校插上腾飞的翅膀王琛;63
资源共享，引领共同体学校同步发展杨贵伟;64
共融共创，共谋新建校高质量发展崔晶;65
以课题研究为载体，促“共同体”高质量发展李文玲;66
凝聚共识 融合共生，在共同体协同共进孙明;67
多元共融，共同体为学校发展助力王延军;68
“共情 共研 共享”，同做有情怀的幼教人李晓梅;69
主动发展，携手构建区域发展共同体孙欣;70
无杂音集合共享 有担当合力共赢刘国权;71
融聚智慧，在校长发展共同体共赢未来王海燕;72
江苏省淮安外国语学校 “快乐校园”浸润成长 “智慧乐园”助推成功朱建文;2
河北省唐山市开滦第十中学 以幸福教育成就师生幸福未来73
湖北省潜江市曹禺小学——实施三项策略，推动劳动教育家校共建袁伶俐;74